Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Presentar un problema: "¿Qué pasaría si no pudiéramos medir la frecuencia de nuestro corazón?"
• Diálogo sobre la importancia de cuidar la salud y prevenir riesgos.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Cuestionario sencillo: ¿Qué saben sobre cómo funciona el corazón?
• Discusión en grupos pequeños.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Clarificar: "¿Por qué es importante conocer nuestro pulso y cómo podemos cuidarlo?"
• Elaborar mapas mentales con las ideas previas y nuevas.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Formar equipos para la medición y registro.
• Planificar las actividades de medición y análisis.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Medir el pulso en diferentes escenarios.
• Registrar y comparar resultados.
• Discutir en equipos las causas de las variaciones.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisar los datos y experiencias.
• Reflexionar sobre qué aprendieron y qué mejorarían.
• Pregunta: ¿Qué aprendimos sobre nuestro corazón?

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentar en plenario los hallazgos y recomendaciones.
• Elaborar un mural o presentación digital.

Etapa 1

Sensibilización

• Charla sobre la importancia del corazón y la salud cardiovascular en la comunidad escolar.
• Recolección de historias o experiencias familiares sobre salud.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Inventario de conocimientos y dudas.
• Investigar en fuentes confiables sobre hábitos que mantienen un corazón saludable.

Etapa 3

Planificación del servicio

• Diseñar un cartel o folleto de recomendaciones para cuidar el corazón.
• Organizar una campaña de salud en la escuela con actividades físicas y educativas.

Etapa 4

Ejecución

• Realizar actividades físicas en clase y en el recreo para promover el ejercicio.
• Distribuir materiales informativos a compañeros y comunidad.

Etapa 5

Evaluación y reflexión

• Evaluar el impacto de las acciones.
• Reflexionar sobre qué aprendieron y cómo pueden cuidar su corazón en el día a día.
• Compartir experiencias en una reunión escolar o en la comunidad.