Planeación Didáctica: Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: SABER ESCUCHAR PARA TOMAR ACUERDOS
Asunto o Problema Principal: La importancia de la escucha activa en la convivencia y toma de decisiones.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Escenario: Aula y comunidad escolar
Metodología(s): Comunitario, aprendizaje basado en proyectos y resolución de problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, comunicación, colaboración, respeto y participación activa.
Contenidos seleccionados:
Lenguajes: Diálogo, argumentación, expresión oral y escrita.
Saberes y Pensamiento Científico: Multiplicación y división, relaciones inversas.
Ética, Naturaleza y Sociedades: Diversidad, respeto, convivencia y resolución pacífica de conflictos.
De lo Humano y lo Comunitario: La escuela como espacio de convivencia y aprendizaje.
PDAs:
Comunicar ideas y opiniones en debates y acuerdos.
Identificar y representar fracciones en situaciones problemáticas.
Valorar la importancia del respeto y la colaboración en ambientes escolares y comunitarios.
Compartir experiencias y escuchar activamente para fortalecer la convivencia.

Fase / Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Fase 1: Planeación	Identificación	Inicio con una dinámica lúdica: "El teléfono roto" para activar la escucha.

Presentar una historia o situación real en la comunidad relacionada con la convivencia escolar (Fuente: Libro, Pág. 264).
Preguntar: ¿Qué dificultades ven en que todos escuchen bien? ¿Por qué es importante escuchar? |

	Recuperación	Ronda de reconocimiento: cada niño comparte una experiencia donde escuchar fue importante.

Dibujar en su cuaderno una situación en la que alguien no escuchó y hubo un problema. |

	Planificación	En equipos, definir quién será moderador del debate, quién expondrá ideas y quién tomará notas.

Elaborar un cartel con el tema del debate: "¿Por qué debemos escuchar activamente para tomar buenos acuerdos?" |

Fase 2: Acción	Acercamiento	Realizar simulaciones cortas: en parejas, practicar escuchar sin interrumpir y resumir lo escuchado.

	Comprensión y producción	Organizar un debate en equipo: discutir sobre un conflicto escolar o comunitario, usando reglas de respeto y escucha activa.

Escribir un párrafo o un pequeño guion oral con las ideas principales de su postura. |

	Reconocimiento	Reflexionar en círculo: ¿Qué aprendieron sobre la importancia de escuchar?

Registrar en una cartelera los avances y dificultades en la escucha durante las actividades. |

	Corrección	En pequeños grupos, analizar qué técnicas de escucha funcionaron y cuáles necesitan mejorar.

Practicar nuevamente en parejas, enfocándose en mejorar la atención y el respeto. |

Fase 3: Intervención	Integración	Crear un "Compromiso de Escucha" con reglas claras para todos en la escuela.

	Difusión	Organizar una feria o stand en la escuela donde los alumnos expliquen la importancia de escuchar, usando dramatizaciones, carteles y ejemplos.

	Consideraciones	Reflexionar en grupo: ¿Cómo cambia la convivencia cuando todos escuchamos?

	Avances	Evaluar el producto final: un video, cartel o dramatización sobre la importancia de escuchar.