Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Diálogo sobre qué es el agua y su importancia (Fuente: Libro, Pág. 10-11).
• Pregunta inicial: ¿De dónde viene el agua que usamos? ¿Qué pasa si se acaba?
• Dibujo colectivo del ciclo del agua y sus usos en la comunidad.

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formulación de preguntas: ¿Cómo podemos ahorrar agua en casa? ¿Qué pasa si no cuidamos el agua?
• Experimento sencillo: medir cuánto agua gastamos en diferentes actividades diarias.
• Hipótesis: “Si cerramos la llave al cepillarnos, podemos ahorrar agua”.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Análisis de los experimentos y resultados.
• Discusión en grupos: ¿Qué acciones concretas ayudan a cuidar el agua?
• Elaboración de un resumen en mapas conceptuales o esquemas visuales.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Creación de un prototipo de sistema casero para reutilizar agua (ejemplo: recolectar agua de la ducha para limpiar patios).
• Evaluación de las propuestas con criterios: eficacia, facilidad y creatividad.
• Presentación y socialización en la comunidad escolar.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Uso de mapas mentales y esquemas para organizar ideas.
• Reflexión sobre la relación entre ciencia, comunidad y hábitos diarios.