Planeación Didáctica por Fases Metodológicas
Información Básica del Proyecto
Elemento | Detalle |
|---|---|
Nombre del Proyecto | Cuidado con los azúcares |
Asunto o Problema Principal | Explorar las consecuencias del consumo excesivo de calorías y azúcares en la salud infantil. |
Tipo de Planeación | Por Fases Metodológicas |
Mes | Junio |
Escenario | Aula |
Metodología(s) | Basado en problemas, aprendizaje activo y colaborativo |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico, estilos de vida saludables, conciencia sobre alimentación y salud |
Contenidos |
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PDA | Explica la importancia de incluir alimentos saludables de los distintos grupos para modificar hábitos de consumo y favorecer la salud (Fuente: Pág. 105). |
Desarrollo por Fases y Momentos
1. Presentamos: Plantear la reflexión inicial
Campo | Actividad | Recursos | Propósitos |
|---|---|---|---|
Presentación del problema | Iniciar con una historia o relato que motive a los niños a reflexionar sobre qué comen y beben, y cómo afecta su salud. Por ejemplo, contar la historia de Miguel y su abuela (Fuente: Pág. 104). | Cuento adaptado, imágenes de alimentos y bebidas con alto contenido de azúcares. | Generar interés y motivación para identificar hábitos alimenticios. |
Actividad lúdica | Preguntar a los niños qué alimentos y bebidas prefieren y cuáles creen que son saludables. | Carteles con imágenes, materiales manipulables. | Recopilar conocimientos previos y activar experiencias. |
2. Recolectemos: Saber previo sobre el problema
Campo | Actividad | Recursos | Propósitos |
|---|---|---|---|
Indagación inicial | Conversar en pequeños grupos sobre qué saben acerca del azúcar en los alimentos. | Imágenes, tarjetas con nombres de alimentos y bebidas. | Identificar conocimientos previos y dudas. |
Juego manipulativo | Construir con plastilina o material reciclado modelos de alimentos con diferente contenido de azúcar. | Plastilina, papel, materiales manipulables. | Visualizar y comprender la cantidad de azúcar en diferentes productos. |