Jueves

Inicio:

• Juego de adivinanzas: ¿Qué texto discontinuo puede representar esta idea? (mostrar ejemplos).
• Pregunta: ¿Qué elementos gráficos ayudan a entender mejor una información presentada en textos discontinuos?

Desarrollo:

• Taller de producción: cada equipo elige un tema relacionado con roles de género y crea un cuadro sinóptico o mapa conceptual.
• Incorporar elementos gráficos (viñetas, signos, tipografía) para mejorar la presentación.
• Revisar los textos en pares y ofrecer retroalimentación.

Cierre:

• Presentación rápida de los textos creados y discusión sobre las ventajas de estos formatos.

Viernes

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos usar textos discontinuos para informar y sensibilizar sobre la igualdad de género?
• Recordatorio de lo aprendido: ¿Qué es un texto discontinuo?

Desarrollo:

• Elaborar un mural colectivo con ejemplos de textos discontinuos sobre roles de género, usando recortes, dibujos y textos breves.
• Discutir cómo estos textos pueden ser útiles para comunicar ideas en diferentes contextos.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre organizar información con textos discontinuos?
• Compartir ideas y sentimientos.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Juego de memoria visual con ejemplos de textos discontinuos (mapas, gráficas, cuadros).
• Pregunta: ¿Qué elementos gráficos hacen que estos textos sean fáciles de entender?

Desarrollo:

• En grupos, analizar un texto complejo sobre roles de género y rediseñarlo en un formato discontinuo más visual y sencillo.
• Crear una versión alternativa que facilite su comprensión y organización.

Cierre:

• Presentación de los textos rediseñados y discusión sobre cómo mejoran la comprensión.

Martes

Inicio:

• Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendieron sobre organizar información visual y textual?
• Actividad rápida: ordenar tarjetas con ideas relacionadas con roles de género en secuencias lógicas.

Desarrollo:

• Producción de un cuadro sinóptico o mapa conceptual completo sobre los roles de género, empleando elementos gráficos y conectores adecuados.
• Utilizar ejemplos del texto base (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Cierre:

• Compartir los trabajos y reflexionar sobre la importancia de organizar ideas para comunicar mejor.

Miércoles

Inicio:

• Dinámica creativa: crear un cartel visual que destaque los roles no tradicionales y tradicionales, usando textos discontinuos.
• Pregunta: ¿Cómo podemos usar estos textos para sensibilizar a nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Elaborar en equipos un cartel o infografía que incluya gráficas, cuadros y mapas sobre igualdad de género.
• Incorporar elementos visuales que llamen la atención y faciliten la comprensión.

Cierre:

• Exposición de los carteles y discusión sobre su impacto.