Planeación Didáctica Quincenal: "Un viaje a través del tiempo"
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | Un viaje a través del tiempo |
|---|---|
Asunto/Problema | Igualdad de género en diferentes épocas y contextos |
Tipo | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Escenario | Comunidad escolar y comunidad local |
Metodología(s) | Investigación activa, trabajo colaborativo, narración oral y escrita |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico, expresión oral, colaboración, resolución de problemas |
Contenidos | Narración de sucesos del pasado y del presente |
PDAs | Reflexión sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo del Proyecto Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento mágico del pasado. Los niños escuchan y observan una historia que involucra personajes históricos y sus roles en diferentes épocas, usando imágenes y títeres (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos. Preguntas abiertas: ¿Qué saben sobre las historias del pasado? ¿Han oído hablar de personajes históricos o eventos importantes? ¿Qué diferencia hay entre los roles de hombres y mujeres en diferentes épocas?
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración de narraciones. En pequeños grupos, los niños investigan y crean una línea de tiempo sencilla con eventos históricos relevantes, destacando personajes y roles de género en cada uno (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: Actividad manipulativa. Uso de fichas con imágenes y textos cortos para ordenar eventos históricos, resaltando cambios en los roles de género y participación social.
Cierre:
- Socialización en círculo: Cada grupo comparte su línea de tiempo y reflexiona sobre las diferencias y similitudes encontradas. Pregunta reflexiva: ¿Cómo creen que han cambiado los roles de las mujeres y los hombres a lo largo del tiempo?
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Video breve sobre personajes históricos que promovieron la igualdad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 2: Dinámica de recuperación: ¿Qué personajes conocieron en el video? ¿Qué acciones promovieron la igualdad?
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de historias. En equipos, escriben y representan una pequeña historia en la que personajes históricos o ficticios luchan por la igualdad de género en diferentes épocas.
- Actividad 4: Material manipulable. Uso de títeres o recortes para dramatizar las historias.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué ideas importantes aprendieron sobre la igualdad en diferentes tiempos? ¿Por qué es importante seguir luchando por la igualdad hoy?
Planeación
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