Fase 1: Planeación

Identificación

*Charla inicial con imágenes de diferentes partes del cuerpo y movimientos, preguntando a los niños qué conocen y qué quieren aprender sobre su cuerpo.*

Recuperación

*Juego de "Simón dice" para activar conocimientos previos sobre movimientos y partes del cuerpo.* (Fuente: Adaptación de juegos tradicionales)

Planificación

*En círculo, los niños decidirán qué movimientos y partes del cuerpo explorarán, asignando roles en un pequeño grupo para crear una presentación.*

Fase 2: Acción

Acercamiento

*Actividad lúdica con figuras de cartón donde los niños colocan y nombran las partes del cuerpo, relacionándolas con movimientos específicos.*

Comprensión y producción

*Crear un mural colectivo donde cada niño dibuja y describe una parte del cuerpo y su movimiento asociado, usando materiales manipulables.*

Reconocimiento

*Presentación en grupo, donde los niños explican lo que aprendieron, y el docente guía una autoevaluación sencilla.*

Corrección

*Retroalimentación en grupo, ajustando conceptos erróneos y reforzando los conocimientos.*

Fase 3: Intervención

Integración

*Organizar una pequeña obra o coreografía en la que los niños muestren movimientos y partes del cuerpo, integrando lo aprendido.*

Difusión

*Invitar a padres y otros grados a ver la presentación, promoviendo la valoración del trabajo en comunidad.*

Consideraciones

*Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar y respetar el cuerpo y las diferencias.*

Avances

*Evaluación mediante una rúbrica sencilla sobre participación, conocimientos y respeto, y planificación de próximos pasos.*

Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

*Diálogo guiado sobre qué partes del cuerpo conocen y cómo se mueven, usando dibujos y objetos manipulables.*

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis

*Formulación de preguntas como "¿Qué pasa si movemos diferentes partes del cuerpo?" y hipótesis simples, mediante brainstorming en círculo.*

Fase 3

Análisis y conclusiones

*Observación de los movimientos realizados, registrando en un cuadro qué partes del cuerpo usaron y qué aprendieron.*

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

*Construcción de un "manual de movimientos" con dibujos y explicaciones, y exposición en clase.*

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

*Actividades de relacionar movimientos con rutinas diarias y evaluar mediante preguntas reflexivas.*