Materia | Contenidos | PDAs |
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Historia | La conformación de las metrópolis, sistemas de dominación y colonización; tráfico de recursos, pieles y recursos humanos en el Caribe, Norteamérica y Sudeste Asiático. | Analiza las causas y consecuencias de la colonización en estos territorios, relacionando la explotación con prácticas económicas y políticas actuales. |
Lengua | La interpretación y producción de textos históricos, ensayos argumentativos y narrativos, análisis crítico de fuentes y discursos. | Escribe ensayos y presentaciones orales que argumenten sobre los procesos coloniales y sus impactos culturales y económicos. |
Geografía | La distribución espacial de colonias, recursos naturales y rutas comerciales. | Investiga mapas históricos y actuales para comprender las rutas coloniales y su influencia en las geografías actuales. |
Arte y Cultura | Manifestaciones culturales y estéticas derivadas del contacto colonial, resistencia cultural, expresiones artísticas de las comunidades afectadas. | Analiza y crea representaciones artísticas que reflejen la resistencia y las identidades culturales en los territorios colonizados. |
*(Fuente: Manual de Pedagogía Crítica, Pág. 45-47)*
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Video motivacional: fragmentos de testimonios y manifestaciones culturales de comunidades del Caribe, Norteamérica y Sudeste Asiático, con énfasis en sus resistencias y aportaciones culturales.
- Actividad 2: Llueve de ideas y discusión guiada: ¿Qué saben sobre colonización, resistencia cultural y recursos naturales en estos territorios? ¿Cómo creen que estas historias todavía influyen en la actualidad? Se relaciona con conocimientos previos de historia, geografía y arte.
Desarrollo:
- Actividad 3: Investigación guiada en grupos pequeños: analizan fuentes primarias y secundarias sobre la llegada de las metrópoli a estos territorios (ejemplo: mapas, textos históricos, imágenes). Cada grupo selecciona un aspecto: economía, cultura, resistencia. *(Fuente: Libros de historia colonial, Pág. 78-82)*
- Actividad 4: Debate estructurado: ¿De qué manera las políticas coloniales aún afectan las culturas y economías actuales? Se fomenta la expresión argumentativa y el pensamiento crítico.
Cierre:
- Reflexión escrita: Cada estudiante escribe una idea clave que aprendió y una pregunta que le gustaría investigar más. Se plantea el reto para mañana: profundizar en cómo los recursos naturales y humanos fueron explotados en estos territorios.