Producto y Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Describir con detalles a personas, lugares y hechos de la comunidad usando adjetivos y frases adverbiales | ☑️ | ⚪ | ⚪ | La mayoría de los niños incluye detalles en sus textos y dibujos. |
Participar activamente en la investigación y creación del álbum comunitario | ☑️ | ⚪ | ⚪ | Han mostrado interés y colaboración en las actividades grupales. |
Comprender y explicar el funcionamiento del sistema locomotor con modelos sencillos | ☑️ | ⚪ | ⚪ | Los modelos y explicaciones reflejan comprensión básica. |
Indagar y describir aspectos históricos y culturales de su comunidad | ☑️ | ⚪ | ⚪ | Presentan información relevante y respetuosa. |
Participar en actividades de servicio comunitario para mejorar su entorno | ☑️ | ⚪ | ⚪ | Se involucran en las acciones propuestas con entusiasmo. |
Este esquema busca potenciar la participación activa, el pensamiento crítico, la expresión oral y escrita, y el compromiso con su comunidad, en línea con la propuesta de la Nueva Escuela Mexicana.