Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | PROYECTO INTEGRADOR SOBRE LA HIGIENE EN ALUMNOS DE PRIMARIA |
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Asunto o Problema Principal | Los alumnos de educación básica no tienen hábitos de higiene personal |
Tipo | Por Fases Metodológicas |
Mes | Marzo |
Escenario | Escuela |
Metodología(s) | Basado en problemas y proyectos comunitarios |
Ejes Articuladores | Vida saludable |
Contenidos y PDAs seleccionados |
Lenguajes (PDA): Analiza distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.
Ética, Naturaleza y Sociedades: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas; situaciones injustas en el pasado y presente que vulneran derechos. |
Desarrollo del Proyecto Educativo por Fases Metodológicas
Fase 1: Planeación
Momento | Nombre | Actividades Sugeridas |
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Identificación | Diagnóstico participativo |
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- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la higiene y las consecuencias de no practicarla.
- Platicar sobre costumbres diarias relacionadas con la higiene personal, guiando a los niños a expresar sus experiencias. |
Recuperación | Explorando conocimientos previos |
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- Preguntas abiertas: ¿Por qué creen que es importante lavarse las manos? ¿Qué sucede si no lo hacen?
- Buscar en imágenes o videos ejemplos de buena higiene personal, comentando en grupo. |
Planificación | Definición de roles y actividades |
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- Asignar roles: investigador, creador de cartel, presentador, etc.
- Establecer metas claras: crear una campaña educativa sobre higiene. |