Lunes | Inicio | - Actividad 1: Dinámica de "¿Qué sé de los juegos tradicionales?" usando tarjetas con imágenes y palabras clave para activar conocimientos previos.
- Actividad 2: Reflexión grupal sobre la importancia de los juegos tradicionales en la cultura y su relación con la igualdad de género.
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| Desarrollo | - Actividad 3: Presentación lúdica con material manipulable (cartulinas, fichas, figuras) donde los estudiantes exploran diferentes juegos tradicionales de distintas regiones.
- Actividad 4: Discusión en grupos pequeños sobre qué habilidades motrices y creativas se requieren en estos juegos, relacionándolo con el PDA.
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| Cierre | - Actividad: Compartir en plenaria qué juegos les gustaría organizar y cuáles creen que fomentan la igualdad y trabajo en equipo. Reflexión rápida y sketch teatral breve sobre la inclusión en los juegos.
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Martes | Inicio | - Actividad 1: Juego de reconocimiento de los juegos tradicionales mediante un rompecabezas gigante con imágenes.
- Actividad 2: Preguntas cortas para activar conocimientos previos sobre los roles en los juegos y su igualdad de género.
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| Desarrollo | - Actividad 3: Taller de diseño de un juego tradicional, donde en equipos crean las reglas y materiales, promoviendo la creatividad y estrategia (uso de material reciclado).
- Actividad 4: Role-playing para practicar la organización y participación en los juegos diseñados, con énfasis en la inclusión.
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| Cierre | - Actividad: Presentación rápida de cada equipo, retroalimentación entre pares y autoevaluación del trabajo en equipo mediante una rúbrica sencilla.
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Miércoles | Inicio | - Actividad 1: Cuento o video corto sobre juegos tradicionales y su valor cultural, promoviendo el pensamiento lúdico.
- Actividad 2: Preguntas reflexivas para relacionar el cuento/video con la igualdad de género y la colaboración.
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| Desarrollo | - Actividad 3: Simulación de un "mini torneo" donde los grupos participan en juegos tradicionales que ellos mismos organizaron, poniendo en práctica habilidades motrices y estratégicas.
- Actividad 4: Registro de observaciones sobre la participación de todos, fomentando la inclusión.
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| Cierre | - Actividad: Ronda de reflexión grupal sobre lo aprendido, destacando aspectos de colaboración y respeto. Plenaria para socializar experiencias y aprendizajes.
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Jueves | Inicio | - Actividad 1: Juego de reconocimiento corporal y motriz, con retos en equipo relacionados con los juegos tradicionales.
- Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos previos sobre la organización de eventos y el trabajo en equipo.
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| Desarrollo | - Actividad 3: Preparación del espacio para la feria, en equipos, distribuyendo roles y tareas para la organización del evento.
- Actividad 4: Elaboración de carteles y material promocional, promoviendo la creatividad y el trabajo colaborativo.
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| Cierre | - Actividad: Ensayo general de la feria, donde cada grupo presenta su juego y explica las reglas, fomentando la expresión oral y la cooperación.
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Viernes | Inicio | - Actividad 1: Dinámica de calentamiento y motivación, recordando los aprendizajes de la semana.
- Actividad 2: Lista de cotejo para autoevaluar la preparación de la feria y la participación individual.
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| Desarrollo | - Actividad 3: Realización de la feria de juegos tradicionales, donde los estudiantes participan y organizan las actividades.
- Actividad 4: Registro fotográfico y escrito de la experiencia, destacando aspectos de inclusión, igualdad y habilidades motrices.
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| Cierre | - Actividad: Ronda final de reflexión sobre la importancia de valorar la cultura y el trabajo en equipo, con entrega de diplomas simbólicos.
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