Planeación Didáctica Semanal para Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Explorando el reino animal con ayuda de la biblioteca
Asunto o Problema Principal: Registrar información sobre un animal de interés mediante escritura, dibujo, esquema, fotografía y video, interactuando con fuentes de información (lectura, observación, medios).
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula y comunidad cercana
Metodología: Comunitaria, participativa y activa
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Contenidos:

• Lenguajes: Registro y resumen de información consultada en diversas fuentes.
• PDAs: Registrar información sobre un tema de interés mediante escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la interacción con fuentes (lectura, observación, medios).

Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Día 1: Lunes – ¿Qué sabemos sobre animales y bibliotecas?

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento – "¿Qué animal soy?" en círculos, donde cada niño dice su animal favorito y comparte por qué le gusta.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar en plenaria: "¿Qué animales conocen? ¿Han visitado alguna vez una biblioteca? ¿Qué hay en ella?" (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 41).

Desarrollo:

• Actividad 3: Charla guiada: "¿Qué es un animal? ¿Qué es una biblioteca?" (Visualización de imágenes y breve lectura compartida).
• Actividad 4: Crear un mural colectivo con dibujos de animales y de bibliotecas, expresando lo que saben sobre ambos temas.

Cierre:

• Reflexión en grupo: "¿Qué nos gustaría aprender sobre los animales y las bibliotecas?" y compartir una idea en voz alta.

Día 2: Martes – Explorando las bibliotecas y sus libros

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de adivinanzas sobre bibliotecas y libros, motivando la participación.
• Actividad 2: Recordar qué es una biblioteca, qué materiales hay, y qué podemos encontrar en ellas, con apoyo del texto (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 41-42).

Desarrollo:

• Actividad 3: Visita virtual o real a una biblioteca cercana o exploración en imágenes: observar y charlar sobre cómo están organizados los libros y qué servicios ofrecen.
• Actividad 4: Dibujar en su cuaderno una biblioteca ideal, incluyendo los materiales y espacios que más les gustan.

Cierre:

• Compartir en grupos pequeños su dibujo y explicar qué les gustaría encontrar en una biblioteca.

Día 3: Miércoles – Conociendo animales y buscando información

Inicio:

• Actividad 1: Cuento interactivo o video corto sobre animales (puede ser grabado o en imágenes).
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué animal te gustaría conocer mejor? ¿Qué quieres aprender sobre él?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Selección de un animal de interés en libros, imágenes, videos o en internet (con supervisión y apoyo).
• Actividad 4: En grupos, planear cómo recopilarán información: dibujos, esquemas, fotos o grabaciones.

Cierre:

• Cada grupo comparte qué animal eligieron y qué datos quieren registrar.