Día 4: Jueves — Propuestas para Promover la Paz en Nuestra Comunidad
Inicio:
- Actividad 1: Lluvia de ideas en equipos: ¿Qué acciones podemos realizar en la escuela y comunidad para promover la paz?
- Actividad 2: ¿Qué harías tú?: Presentar un problema social y que los niños propongan soluciones creativas.
Desarrollo:
- Actividad 3: Investigación en fuentes diversas (libros, entrevistas, internet) sobre programas o iniciativas que promueven la paz en México. (Fuente: <Libro de proyectos sociales>, pág. 102).
- Actividad 4: Diseñar un cartel, folleto o breve video que promueva la cultura de paz y las soluciones a conflictos en su comunidad.
Cierre:
- Presentación de propuestas y discusión grupal: ¿Cómo pueden nuestras ideas contribuir en nuestra comunidad?
Día 5: Viernes — Construyendo Nuestro Compromiso por la Paz
Inicio:
- Actividad 1: Reflexión individual sobre lo aprendido en la semana, escribiendo en su cuaderno: ¿Qué puedo hacer yo para promover la paz?
- Actividad 2: Compartir en parejas o en pequeños grupos sus compromisos personales.
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración colectiva de un Pacto escolar por la paz, firmado por todos. Incluye acciones concretas y responsables. (Material: cartel grande, fichas, marcadores).
- Actividad 4: Preparar una presentación (dibujos, dramatización, collage) que represente el compromiso de la clase con la paz.
Cierre:
- Socialización del Pacto y celebración con una dinámica de reconocimiento: cada niño comparte qué se compromete a hacer.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto:
Una Campaña escolar por la paz, que incluye un cartel, un video breve y un manifiesto escrito donde los alumnos expresan acciones concretas para promover la convivencia pacífica en su comunidad.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Comprende la importancia de la paz y conflictos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Propone acciones creativas y viables | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en actividades grupales | ☐ | ☐ | ☐ | |
Usa fuentes diversas para investigar | ☐ | ☐ | ☐ | |
Elabora productos claros y significativos | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación participante: durante juegos, dramatizaciones y debates, para valorar la expresión oral, empatía y colaboración.
- Listas de cotejo: para registrar avances en el trabajo en equipo y participación en actividades.
- Rúbricas sencillas: para evaluar los productos escritos y visuales, considerando creatividad, claridad y pertinencia.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, para que los estudiantes expresen lo que aprendieron y cómo pueden aplicar lo aprendido.
Este enfoque promueve la participación activa, el pensamiento crítico y la construcción de una cultura de paz desde la experiencia y la reflexión personal y grupal, alineado con la Nueva Escuela Mexicana.