Lenguajes (PDA)
Acción | Indicador |
|---|---|
Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas | Incorpora adverbios en sus descripciones para comunicar mejor la realidad. |
Campo formativo: Lenguajes y Comunicación
Fase/Momento | Actividad | Recursos |
|---|---|---|
Planeación | Presentación del problema, discusión previa | Imágenes, mapa conceptual, lluvia de ideas |
Acción | Visitas, observación, elaboración de textos y dibujos | Cuaderno, lápices, cámara, material manipulable para ilustrar |
Intervención | Creación del libro acordeón, exposición | Cartulina, hojas, tijeras, pegamento, colores, impresiones |
Actividades creativas, lúdicas y significativas
- Juego de adverbios: En equipos, los alumnos crean una lista de adverbios relacionados con el agua (rápidamente, lentamente, suavemente, peligrosamente). Después, en parejas, describen una situación del agua usando estos adverbios, y el resto adivina cuál es.
- Caza de descripciones: Los niños recorren el aula buscando imágenes del agua (reales o ilustradas) y escriben pequeñas descripciones usando adverbios. Luego, comparten y mejoran sus textos.
- El libro acordeón: Como actividad final, los niños crean un libro en forma de acordeón, decorado con dibujos y descripciones, que puedan compartir con su comunidad o en la exposición escolar.
Autoevaluación y coevaluación
Preguntas reflexivas:
- ¿Pudiste describir la situación del agua en tu comunidad usando adverbios? ¿Cuál fue tu adverbio favorito y por qué?
- ¿Qué aprendiste sobre cómo las descripciones ayudan a comunicar mejor un problema o una situación?
- ¿Cómo colaboraste con tus compañeros para mejorar las descripciones y las ilustraciones?
Rúbrica simple:
Criterio | Excelente | Satisfactorio | Necesita mejora |
|---|---|---|---|
Uso de adverbios en las descripciones | Los adverbios enriquecen claramente la descripción | Incluye algunos adverbios, pero no siempre claros | Poco uso de adverbios o mal utilizados |
Creatividad en ilustraciones y textos | Muy creativos y bien relacionados con la descripción | Adecuados, con algunos detalles creativos | Poca creatividad o relación con el tema |
Participación en actividades y colaboración | Activo, ayuda y respeta a los compañeros | Participa, pero puede mejorar en colaboración | Poco participativo, falta de respeto o interés |