Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación grupal sobre historias y leyendas mexicanas que conozcan.
• Lluvia de ideas: ¿Qué historias representan nuestro México?
• Visualización de mapas y fotografías de sitios históricos y culturales del país. (Fuente: Libro, Pág. 45).

Recuperación

• Actividad de lectura en voz alta de un fragmento de leyenda mexicana (ej. La Llorona).
• Preguntas guiadas para que expresen qué entendieron y qué les llamó la atención.
• Relacionar con experiencias personales o familiares relacionadas con historias mexicanas.

Planificación

• Definir en grupos pequeños quién investigará qué historia o leyenda mexicana.
• Elaborar un plan de trabajo con roles: investigador, narrador, ilustrador, escritor.
• Crear un cartel con el cronograma de actividades y recursos necesarios. (Fuente: Libro, Pág. 50).

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Recolectar información y recursos sobre las historias seleccionadas en diferentes medios (libros, internet, entrevistas).
• Visita virtual a museos y sitios históricos de México, usando recursos visuales y videos. (Fuente: Libro, Pág. 52).

Comprensión y producción

• Elaborar resúmenes visuales y esquemas de las historias leídas.
• Crear un cuento o narración oral usando nexos temporales y adverbios reflexivos (ejemplo: "Primero", "Mientras tanto").
• Realizar dramatizaciones en grupo con material manipulado (disfraces, guiones).

Reconocimiento

• Presentación de las narraciones y dramatizaciones ante la clase.
• Autoevaluación mediante una rúbrica sencilla: ¿Usé bien los nexos? ¿Pude contar con claridad?
• Retroalimentación entre pares, resaltando aspectos positivos y áreas de mejora.

Corrección

• Revisar y ajustar las narraciones y dramatizaciones basándose en la retroalimentación.
• Mejorar la expresión oral y la coherencia en la narración.

Fase 3: Intervención

Integración

• Crear un mural digital o físico con las historias y personajes aprendidos, destacando su relación con México.
• Elaborar un breve video o presentación oral que resuma el proyecto.

Difusión

• Organizar una feria cultural en la escuela donde cada grupo comparta su historia y dramatización.
• Invitar a otros grados y padres para que conozcan las historias del México ancestral y contemporáneo.

Consideraciones

• Reflexionar en círculo sobre qué aprendieron del proceso y cómo les ayudó a comprender mejor su cultura.
• Pregunta reflexiva: ¿Cómo las historias que investigamos nos ayudan a valorar nuestra cultura?

Avances

• Evaluar el producto final y la participación mediante una rúbrica que considere comprensión, expresión y colaboración.
• Planificar próximos pasos para profundizar en temas culturales o históricos no abordados.