Fase 1: Planeación

Identificación

• Actividad: En plenaria, la maestra plantea la pregunta: *“¿Qué cosas nos gustan y qué cosas no nos gustan en nuestra vida diaria?”* Los niños comparten en círculo, usando palabras y dibujos, experiencias sobre gustos y disgustos relacionados con la familia, la escuela, la comida, las actividades recreativas, etc., apoyándose en recortes de revistas o dibujos realizados por ellos mismos.
• Propósito: Reconocer y expresar sus preferencias y sentimientos, conectando con su entorno cercano.

Recuperación

• Actividad: Los niños participan en una ronda de “El árbol de gustos y disgustos”. Cada niño dice una cosa que le gusta y una que no le gusta, acompañando sus palabras con gestos y dibujos en una cartulina grande.
• Actividad: Como lectura referencial (Fuente: Libro, Pág. 52-56), se lee en voz alta el texto de “Había una vez un elefante que quería ser elegante” para activar conocimientos previos sobre gustos, disgustos y expresión de emociones.
• Propósito: Revisar conocimientos previos y preparar el marco de referencia para profundizar en el tema.

Planificación

• Actividad: En pequeños grupos, los niños planifican cómo van a elaborar su “Autorretrato de gustos y disgustos” usando dibujos, frases cortas y recortes. Se asignan roles: quien dibuja, quien escribe, quien recorta.
• Actividad: Elaboran un planificador con pasos y tiempos para recopilar información y crear su producto final.
• Propósito: Fomentar la organización, la colaboración y la toma de decisiones en equipo.