Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Efectos de la pandemia de COVID-19 en las familias, la escuela y la comunidad.
- Asunto o Problema: Reflexionar y comentar con sus compañeras y compañeros acerca de los cambios producidos durante la pandemia en actividades familiares, escolares y comunitarias, como el uso de espacios, el tiempo y las formas de comunicación.
- Tipo: Semanal (5 días)
- Mes: Octubre
- Escenario: Comunidad
- Metodología: Comunitaria
- Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados
Área | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Lectura compartida en voz alta. | Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo. |
Saberes y Pensamiento Científico | Estudio de los números. | Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, hasta 120 elementos, en forma ascendente y descendente. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Cambios y continuidades en diversos contextos sociales, naturales y territoriales. | Ubica sitios de interés del lugar donde vive o en la escuela, mediante dibujos y croquis. |
De lo Humano y lo Comunitario | Historia personal y familiar. | Platica sucesos de su historia personal y familiar, ordenándolos en antes, después y ahora. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Rincón de bienvenida: los niños saludan y comparten cómo se sienten hoy.
- Actividad de recuperación: "¿Qué cambios has notado en tu casa o escuela en los últimos meses?" Los niños dibujan un cambio que recuerden y lo comparten con la clase.
Desarrollo:
- Actividad principal: Lectura compartida en voz alta de un cuento que hable sobre cambios en la comunidad durante la pandemia (ejemplo: "La historia de un parque que cambió"). Se señala que se lee de izquierda a derecha y de arriba a abajo (Fuente: Libro, Pág. X).
- Actividad creativa: Los niños dibujan un espacio de su comunidad antes y después de la pandemia, resaltando cambios en los espacios y en las actividades.
Cierre:
- Conversación grupal: ¿Qué cambios vieron en los dibujos? ¿Qué les gustó o les sorprendió? Reflexión sobre la importancia de cuidar nuestra comunidad y salud.
Martes
Inicio:
- Juego de reconocimiento: "¿Qué hemos aprendido sobre los números?" Los niños mencionan números que recuerdan y los escriben en la pizarra.
- Pregunta motivadora: ¿Cómo contamos las cosas o personas en nuestra familia o comunidad?
Desarrollo:
- Actividad principal: Expresión oral de la sucesión numérica: los niños dicen en voz alta los números del 1 al 20, luego del 20 al 1, usando objetos manipulables (piedras, fichas).
- Actividad complementaria: Juego con tarjetas numeradas para ordenar del menor al mayor y viceversa, hasta 40 (Fuente: Libro, Pág. Y).
Cierre:
- Ronda de reflexión: ¿Para qué sirven los números en nuestra vida diaria? Compartir ejemplos.
Planeación
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