Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria visual: tarjetas con diferentes unidades de medida (cm, m, kg, g, litro, mililitro).
• Actividad 2: Pregunta guía: "¿Qué unidades usan para medir diferentes cosas en su casa o en la calle?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad de resolución de problemas: en grupos, enfrentan situaciones donde deben escoger las unidades apropiadas para resolver problemas reales, por ejemplo: "¿Cuánta agua cabe en un vaso?" o "¿Qué peso tiene tu mochila?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Creación de un "Diario de mediciones": cada alumno registra y explica mediciones realizadas en el día, usando unidades convencionales y no convencionales (ej. "Mi mochila pesa 3 kg").

Cierre:

• Puesta en común: compartimos una medición que nos sorprendió y discutimos cómo mejorar nuestras mediciones. Se cierra con una reflexión sobre la importancia de la precisión.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Desafío matemático: "La carrera de las mediciones" — en grupos, miden diferentes objetos del patio en un tiempo determinado, comparando resultados.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué pasa si medimos con unidades diferentes?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de conversión de unidades: en tarjetas, los estudiantes hacen coincidir unidades equivalentes (por ejemplo, 100 cm = 1 m, 1000 g = 1 kg). Luego, resuelven problemas de conversión en pequeños grupos.
• Actividad 4: Problemas contextualizados: calcular cuánto mide un salón, cuánto pesa una caja, o la capacidad de un envase, usando conversiones y unidades apropiadas.

Cierre:

• Reflexión y autoevaluación: ¿Qué aprendimos sobre convertir unidades? ¿Qué dificultades tuvimos? Se realiza un mapa mental de conceptos clave.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Medición en la Vida Real": los alumnos identifican objetos en la escuela que puedan medir y estiman sus dimensiones o peso.
• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos previos: "¿Qué instrumentos podemos usar para medir en nuestra vida diaria?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto de medición: los estudiantes seleccionan un objeto o espacio del aula para medir y registrar datos en formato de informe.
• Actividad 4: Preparación del Producto: "Nuestro Mural de Mediciones" — en equipos, crean un cartel con las mediciones, ilustraciones y explicaciones de los objetos que midieron durante la semana.

Cierre:

• Presentación rápida de cada equipo: muestran y explican sus mediciones. Reflexionamos sobre lo aprendido y cómo podemos aplicar estos conocimientos en diferentes situaciones cotidianas.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un mural colaborativo titulado "Mediciones en Nuestra Vida", que incluye mediciones reales realizadas por los alumnos, ilustraciones, unidades utilizadas y una breve explicación de cada medición. Cada equipo presenta sus mediciones y reflexiones.

Criterios de evaluación: