Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: ¡Por una publicidad influyente!
Asunto o Problema Principal: Los estudiantes explorarán el mundo de la publicidad, aprenderán qué es, para qué sirve, sus diferentes tipos y características, y cómo influye en su comunidad.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Enero
Escenario: Comunidad
Metodología: Comunitaria y participativa
Ejes Articuladores: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género
Contenidos: Lenguaje y comunicación, Publicidad, Lengua de señas mexicana, Trabajo en equipo y diálogo intercultural
PDAs: Elaborar anuncios publicitarios, identificar productos en su comunidad, difundir mensajes persuasivos, crear un fichero de frases en lengua de señas

Actividad 1: Dinámica de recuperación de conocimientos previos: "¿Qué saben sobre publicidad?" Cada niño comparte en círculo ejemplos de anuncios que haya visto en su entorno, en el periódico, televisión o internet.
Actividad 2: Presentación del proyecto y objetivos: Explicar que crearán anuncios publicitarios para promover productos en su comunidad, y aprenderán a comunicarse en lengua de señas mexicana para incluir a todas las personas.

Actividad 3: *Actividad principal:* Lectura guiada del texto (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 34-35). Reflexión en pequeños grupos sobre cómo la comunidad festeja sus eventos y qué mensajes transmiten esas celebraciones mediante anuncios o cartelones.
Actividad 4: Juego manipulativo: "El cartel perfecto." Los niños crean en cartulinas pequeños anuncios publicitarios con imágenes y textos, usando materiales como recortes, témperas y marcadores, para entender la forma de persuadir y comunicar.

Socialización: Cada grupo presenta su cartel y explica qué estrategia usaron para llamar la atención y convencer.
Reflexión breve: ¿Qué aprendimos hoy sobre la publicidad y cómo podemos mejorarla?

Actividad 1: Juego de "Adivina la palabra": Se colocan tarjetas con vocablos relacionados con publicidad (ej. atractivo, persuasión, imagen, mensaje). Los niños describen la palabra sin decirla, y otros intentan adivinar.
Actividad 2: Compartir en plenaria: ¿Por qué es importante la publicidad en nuestra comunidad? ¿Qué productos o servicios reconocen que necesitan publicidad?

Actividad 3: Taller creativo: Los niños diseñan un pequeño anuncio en papel o cartulina para un producto ficticio, usando estrategias discursivas aprendidas (mensaje claro, imagen atractiva, uso de colores vivos). Se cuidan aspectos gráficos y de distribución.
Actividad 4: Presentación de ejemplos visuales: Revisar anuncios reales (imágenes, vídeos cortos) y discutir qué elementos los hacen efectivos.