Presentamos

Reflexión inicial

• Plantear una situación: «En la escuela hay carteles que nos ayudan a cuidar las plantas y a ser buenos amigos con la naturaleza».
• Preguntar: ¿Por qué creen que es importante poner carteles?

Recolectemos

Saber previo

• Conversar sobre carteles que han visto en su comunidad o escuela.
• Dibujar o contar experiencias relacionadas con cuidar plantas y respetar las señales en su entorno.

Formulemos

Definir el problema

• Guiar a los niños a entender que necesitan crear carteles que ayuden a cuidar las plantas y a la comunidad.
• Preguntar: ¿Qué mensajes queremos poner en nuestros carteles?

Organizamos

Equipos y tareas

• Formar pequeños grupos con roles: dibujantes, redactores, decoradores.
• Planificar qué plantas van a cuidar y qué mensajes usarán.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Elaborar los carteles con materiales diversos.
• Incorporar ideas de cada integrante del grupo.

Comprobamos y analizamos

Evaluar

• Revisar los carteles en grupo: ¿Qué nos gusta?, ¿Qué podemos mejorar?
• Reflexionar sobre el proceso y el aprendizaje.

Compartimos

Socializar

• Presentar los carteles a los compañeros, maestros y familias.
• Explicar por qué diseñaron esos mensajes y cómo ayudarán a cuidar las plantas y a la comunidad.