Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: *Ronda de preguntas y respuestas* para activar conocimientos previos sobre su comunidad, destacando lugares que conocen y tradiciones. (Ejemplo: ¿Qué lugares importantes conoces en tu comunidad? ¿Qué sabes de los continentes?)
• Actividad 2: *Mapa gigante del mundo* en el aula, donde los niños colocan etiquetas con los nombres de los continentes que ya conocen, reforzando su identificación visual.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Cuento visual interactivo* con un libro ilustrado (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X), donde los niños recorren diferentes continentes y lugares emblemáticos del mundo. Se fomenta la lectura comprensiva y la descripción oral.
• Actividad 4: *Juego de clasificación* con tarjetas de imágenes de diferentes lugares (selvas, desiertos, tundras, maravillas del mundo). Los niños agrupan y justifican sus elecciones, promoviendo pensamiento crítico y colaboración.

Cierre:

• Reflexión grupal en círculo: *¿Qué lugares del mundo te gustaría visitar y por qué?* Se comparte en voz alta para promover la expresión oral y el pensamiento crítico.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Reloj gigante* en el pizarrón para repasar cómo leer diferentes tipos de relojes (analógico y digital). Se realiza un juego rápido de "¿Qué hora es?" con participación de los niños.
• Actividad 2: *Recapitulación* de los lugares del día anterior, con preguntas: ¿Qué aprendimos sobre los continentes? ¿Qué lugares del mundo nos parecen interesantes?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de croquis* de su comunidad, incluyendo puntos cardinales y lugares importantes. Se trabaja en parejas, promoviendo colaboración.
• Actividad 4: *Mapa del mundo en papel* donde ubican los continentes y marcan lugares que investigaron, usando mapas impresos y pequeños recortes de imágenes para pegar.

Cierre:

• Puesta en común: *¿Qué aprendimos hoy sobre cómo localizar lugares en mapas y cómo medir el tiempo?* Reflexión guiada y preguntas para valorar su comprensión.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Video corto* (animación o documental adaptado) sobre las maravillas del mundo y ecosistemas únicos. Se invita a los niños a expresar qué lugares les llamaron más la atención.
• Actividad 2: *Dinámica de preguntas y respuestas* para activar conocimientos sobre el cuidado del medio ambiente y ecosistemas.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Construcción de un mural* colectivo donde cada niño dibuja o recorta una maravilla del mundo, un ecosistema o una tradición, describiéndola en voz alta.
• Actividad 4: *Investigación guiada* en pequeños grupos: cada grupo elige una maravilla o ecosistema, investiga datos básicos y prepara una breve presentación.

Cierre:

• Presentación oral de los grupos, promoviendo la expresión y el pensamiento crítico sobre la importancia de estos lugares y su conservación.