Jueves
Inicio:
- Ronda de reconocimiento: ¿Qué aprendieron hasta ahora?
- Pregunta: ¿Cómo podemos ayudar a nuestra comunidad a tener plantas medicinales?
Desarrollo:
- Elaboración de una guía sencilla para cuidar las plantas medicinales en casa y en la comunidad (dibujos y textos cortos).
- Role-playing: "El cuidado del huerto medicinal", donde niños simulan ser responsables del cuidado de las plantas.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre la importancia de las plantas y nuestro cuerpo?
Viernes
Inicio:
- Actividad de motivación: "¿Qué aprendí?" – dibujo o palabra clave.
- Pregunta: ¿Qué te gustaría hacer con las plantas medicinales en la comunidad?
Desarrollo:
- Preparación de una presentación sencilla: cada niño comparte lo que aprendió y muestra su herbario.
- Preparación de un pequeño mural o cartel final con los aprendizajes y las acciones para cuidar las plantas y nuestro cuerpo.
Cierre:
- Círculo de despedida: compartir qué fue lo más importante del proyecto.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final:
Un herbario ilustrado y un cartel comunitario que muestre las plantas medicinales aprendidas, sus beneficios y cómo cuidarlas. Además, cada niño tendrá una ficha individual que refleja su participación y aprendizaje.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en actividades | ✓ | ✗ | ✗ | |
Reconoce y nombra las plantas medicinales | ✓ | ✗ | ✗ | |
Contribuye en la elaboración del herbario | ✓ | ✗ | ✗ | |
Explica cómo cuidar su cuerpo y las plantas | ✓ | ✗ | ✗ | |
Usa recursos manipulables y pictogramas | ✓ | ✗ | ✗ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación constante durante actividades lúdicas y talleres.
- Preguntas orales para verificar conocimientos.
- Rúbricas sencillas para valorar participación, creatividad y comprensión.
- Autoevaluación: "¿Qué aprendí hoy?" y "¿Qué puedo mejorar?"
- Coevaluación: compartir en grupo qué aprendieron de sus compañeros.
- Uso de listas de cotejo para la participación en actividades prácticas y elaboración de productos.
Este plan integra la metodología activa, creativa y participativa, promoviendo un aprendizaje significativo, inclusivo y vinculado con la comunidad, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.