Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Soy un migrante por un día" (los alumnos representan diferentes personajes migrantes y expresan sus sentimientos).
• Actividad 2: Pregunta inicial: ¿Qué emociones creen que sienten los migrantes?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colaborativo sobre las historias y sentimientos de los migrantes, usando recortes, dibujos y palabras clave.
• Actividad 4: Escribir una historia corta o poema desde la perspectiva de un migrante, fomentando la empatía y la expresión escrita.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos las historias o poemas creados.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre las emociones y desafíos de migrar?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "¿Quién soy?" con perfiles migratorios (cada estudiante recibe una tarjeta con un perfil migratorio y debe adivinar quién es).
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué significa para una persona dejar su hogar?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cartel o infografía que destaque los principales países de origen y destino en los flujos migratorios mundiales, usando datos y recursos visuales.
• Actividad 4: Discusión sobre las formas en que podemos apoyar a las personas migrantes en nuestra comunidad.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí esta semana? ¿Qué puedo hacer para promover la inclusión?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con banderas y países relacionados con la migración.
• Actividad 2: Pregunta inicial: ¿Qué países conocías antes? ¿Qué nuevos aprendiste? (recuperar conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación en grupos sobre un país de origen o destino migratorio, usando recursos digitales y libros.
• Actividad 4: Elaboración de una presentación en carteles o digital sobre el país investigado, incluyendo datos culturales, sociales y migratorios.

Cierre:

• Presentaciones en pequeños grupos y discusión sobre las similitudes y diferencias culturales.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de diálogos: ¿Qué derechos tienen los migrantes?
• Actividad 2: Reflexión individual: ¿Qué derechos consideran fundamentales para los migrantes?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Código de respeto y apoyo" para migrantes, en equipo, con ideas y acciones concretas.
• Actividad 4: Dramatización de escenas en las que los migrantes enfrentan y superan obstáculos, promoviendo la empatía.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos ser más solidarios y respetuosos en nuestra comunidad?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas sobre países y sus características culturales relacionadas con la migración.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué aprendí sobre las culturas que se unen en los movimientos migratorios?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural multicultural donde cada grupo aporte aspectos culturales de un país migrante.
• Actividad 4: Escribir una carta imaginaria a un migrante, expresando apoyo y solidaridad.

Cierre:

• Compartir las cartas y reflexionar sobre la importancia de la interculturalidad.