Dinámica de "¿Qué sé sobre el acoso escolar y el autocuidado?" donde los niños expresan ideas en círculos, usando tarjetas de colores para representar diferentes emociones y conductas.
Discusión guiada con preguntas: ¿Qué pasa cuando alguien se siente mal en la escuela? ¿Qué acciones ayudan a cuidarse y cuidar a otros?
Visualización de un video corto sobre el respeto y el autocuidado (adaptado a su nivel).
Recuperación
Actividad de "Mi mapa de conocimientos previos": los niños dibujan en un mural lo que saben sobre el acoso y cómo creen que pueden cuidarse.
Lectura colectiva de un fragmento del libro (si se tiene uno) que hable sobre la empatía y respeto (Fuente: Libro, Pág. X).
Ronda de diálogo sobre experiencias personales, promoviendo la escucha activa y respeto.
Planificación
En pequeños grupos, los niños diseñan un "Plan de acción" para promover el respeto y autocuidado en su salón.
Asignación de roles para la siguiente fase (investigadores, creadores, presentadores).
Elaboración de un calendario de actividades con metas claras.