Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con palabras. Se trabajan adjetivos y frases descriptivas relacionadas con las personas y lugares (ejemplo: “persona alegre”, “calles limpias”).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Qué palabras nos ayudan a describir mejor a alguien o un lugar?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de revisión y corrección. Se trabaja en parejas o en grupos pequeños para revisar los borradores, enfocándose en el uso correcto de la coma en listas y en la mayúscula en los nombres propios.
• Actividad 4: Taller de ilustración. Los niños añaden dibujos o fotografías a su descripción para hacerla más visual y atractiva. Recursos: recortes de revistas, dibujos propios.
• Actividad 5: Organización del contenido. Se aprende a ordenar las descripciones alfabéticamente o por temas (por ejemplo: características físicas, de personalidad, oficios).

Cierre:

• Presentación rápida de algunas descripciones corregidas y mejoradas. Reflexión: ¿Qué cambios hiciste para que tu descripción sea más clara y bonita?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles. Los niños actúan como las personas que describieron, usando gestos y palabras clave. Se fomenta la expresión oral y la empatía.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Cómo podemos hacer que nuestras descripciones sean interesantes para quienes las lean?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Trabajo en equipo. En grupos, seleccionan varias descripciones de sus compañeros, las ordenan, las revisan y preparan para formar un “Álbum de mi comunidad”.
• Actividad 4: Uso del material para montar el álbum. Cada niño escoge una descripción, la complementa con ilustraciones y la presenta a sus compañeros.
• Actividad 5: Práctica del uso correcto de la coma en listas y frases descriptivas, con ejemplos y ejercicios participativos.

Cierre:

• Socialización de las pequeñas partes del álbum. Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre sus compañeros y su comunidad? ¿Qué les gustó más del proceso?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación creativa: Los niños hacen un mural con dibujos y palabras clave de las descripciones aprendidas durante la semana.
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: “¿Por qué es importante describir bien a las personas y lugares de nuestra comunidad?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Finalización del álbum. Cada niño termina su descripción y la ilustra. Se revisan detalles ortográficos y de estructura.
• Actividad 4: Preparación de una pequeña exposición o presentación. Los niños ensayan cómo describir a su personaje o lugar en 1-2 minutos para compartir con la clase y la comunidad.
• Actividad 5: Revisión final y autoevaluación del trabajo realizado, usando una rúbrica sencilla (ver abajo).

Cierre:

• Presentación del “Álbum de mi comunidad” en la escuela o en un espacio comunitario. Se invita a las familias y a otros alumnos a conocer las descripciones y aprender más sobre las personas que forman parte de la comunidad.