Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversa con los niños sobre las diferentes formas en que las personas hablan en su comunidad, usando imágenes y ejemplos de la familia y la escuela.
• Escucha historias o relatos en diferentes lenguas y pide a los niños que compartan si conocen alguna.

Recuperación

• Realiza un juego de reconocimiento de sonidos y palabras en distintas lenguas o formas de hablar, usando tarjetas con símbolos visuales.
• Pregunta qué saben sobre las diferentes lenguas y tradiciones de su comunidad.

Planificación

• Juntos, elaboran un mural o cartel que represente las distintas lenguas y expresiones culturales que desean investigar y compartir.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Realiza un recorrido en la comunidad para observar y registrar expresiones culturales, palabras, canciones o tradiciones en diferentes lenguas.
• Invita a miembros de la comunidad que hablen distintas lenguas a contar historias o cantar canciones en su lengua materna.

Comprensión y producción

• Los niños crean pequeñas dramatizaciones o relatos usando expresiones en distintas lenguas, acompañados de dibujos o pictogramas.
• Elaboran un libro o cartel con las expresiones aprendidas, usando imágenes y palabras en las diferentes lenguas.

Reconocimiento

• Realizan una exposición en la escuela o comunidad, presentando sus trabajos y compartiendo lo que aprendieron sobre la diversidad lingüística.
• Reflexionan en grupo sobre cómo las diferentes voces enriquecen su comunidad.

Corrección

• Revisan y ajustan sus presentaciones, perfeccionando la pronunciación y comprensión, con apoyo de docentes y familiares.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizan una feria cultural donde compartan historias, canciones y expresiones en distintas lenguas con la comunidad.
• Integran las experiencias en una cartelera o presentación grupal.

Difusión

• Invitan a otros niños, familiares y vecinos a conocer sus trabajos y aprender algunas palabras o frases en diferentes lenguas.
• Crean un video o grabación para compartir en redes o en la radio escolar.

Consideraciones

• Reflexionan con los niños sobre la importancia de respetar y valorar todas las lenguas y culturas.
• Analizan cómo la comunidad puede seguir aprendiendo y preservando sus expresiones culturales.

Avances

• Evalúan si lograron identificar y valorar las diferentes lenguas, y si lograron compartir sus conocimientos con la comunidad.