Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Capacidades motrices
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los alumnos utilicen sus habilidades motrices para las diferentes actividades activas de la comunidad.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Escuela
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos:
Capacidades y habilidades motrices.
PDAs:
Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.

Inicio:

Actividad 1: "Ritmo y movimiento con música". Se les invita a bailar libremente al ritmo de una canción infantil, explorando diferentes formas de moverse (saltando, rodando, caminando en diferentes direcciones).

*(Propósito: activar conocimientos motrices básicos y estimular la expresión corporal)*.

Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Conversar con los niños sobre qué actividades motrices conocen y disfrutan en la comunidad, como correr en el parque, saltar en la cuerda, brincar en los juegos. Utilizar preguntas como: "¿Qué movimientos hacen cuando juegan en el patio?" y "¿Qué habilidades motrices conocen?".

Desarrollo:

Actividad 3: "El camino de los patrones". Crear un circuito en el patio con diferentes estaciones (caminar en línea recta, saltar en zigzag, gatear bajo cuerdas). Los niños deben recorrer el circuito imitando patrones de movimiento (ejemplo: saltar-dar pasos largos-gatear).

*(Fuente: Libro, Pág. 45)*.

Actividad 4: "Mapa motriz". Dibujar en una hoja un mapa simple del patio o aula, y que los niños indiquen con su cuerpo los caminos que recorrieron, identificando diferentes espacios y movimientos.

Cierre:

Reflexión en círculo: Los niños comparten qué movimiento les gustó más y qué habilidades motrices usaron. Pregunta guiada: "¿Qué movimientos diferentes hicimos hoy?" y "¿Cómo podemos movernos en el patio para divertirnos?".

Inicio:

Actividad 1: "El cuento del explorador". Narrar una historia corta en la que un explorador debe cruzar diferentes obstáculos, usando habilidades motrices variadas.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si han visto o participado en actividades que involucren explorar espacios y objetos, como buscar tesoros en el patio o saltar sobre obstáculos.

Desarrollo:

Actividad 3: "Explorando patrones en la naturaleza". Salida al patio o jardín cercano para observar cómo los animales o plantas usan diferentes formas de movimiento (volar, saltar, deslizarse). Pedirles que imiten esos movimientos en un juego libre (ejemplo: imitar a un saltamontes).

*(Fuente: Libro, Pág. 47)*.

Actividad 4: "Caza del movimiento". Juego de búsqueda: esconder objetos pequeños y que los niños los encuentren usando diferentes patrones de movimiento (arrastrándose, saltando, caminando en línea recta).

Cierre:

Conversación grupal: Compartir qué movimientos aprendieron o practicaron hoy. Pregunta reflexiva: "¿Qué movimiento te fue más fácil y cuál te costó más? ¿Por qué?".