Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta inicial: ¿Qué cambios han notado en su comunidad o en su cuerpo? Se comparte en círculo.
• Actividad 2: Recapitulación rápida: ¿Qué saben de los animales y plantas en su comunidad? Escribe en la pizarra palabras clave.

Desarrollo:

• Actividad 3: Salida breve por el patio o alrededor de la escuela para observar plantas, animales y objetos del entorno. Los niños llevan un "cuaderno de observaciones" y dibujan lo que ven, expresando sus sentimientos respecto a lo que encuentran.
• Actividad 4: Diálogo guiado: ¿Cómo cambian las cosas en el tiempo? Se comparte un cuento breve sobre cambios en la comunidad, relacionándolo con el reconocimiento de su historia local. (Fuente: Libro, Pág. 102)

Cierre:

• Socialización: cada niño comparte su dibujo y lo que más le gustó observar. Se reflexiona sobre la relación entre comunidad y naturaleza.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con objetos y lugares del entorno: "¿Qué es? ¿Dónde está?" para activar conocimientos previos.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué nos hace diferentes y qué nos une? En círculo, cada niño dice una cualidad propia y otra de un compañero.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo: cada niño aporta una figura o dibujo de una persona, lugar o objeto importante en su vida, usando materiales manipulables (papel, plastilina, recortes). Se reflexiona sobre las aportaciones de mujeres y hombres en la comunidad (PDA).
• Actividad 4: Juego cooperativo: "El camino de las diferencias", en donde los niños se ayudan a construir un camino con fichas, promoviendo la colaboración y el reconocimiento de aportaciones diferentes.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nosotras y nosotros? Se escribe una frase en el mural: "Juntos somos diferentes y iguales".

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción y movimiento: "Conozco mi entorno" para activar conocimientos sobre lugares y seres vivos.
• Actividad 2: Pregunta de cierre: ¿Qué aprendimos esta semana? Cada niño comparte una idea importante.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación de un collage con fotos, dibujos y recortes sobre su comunidad, sus seres vivos y lugares importantes. Cada niño explica su parte del collage, fortaleciendo la expresión oral y la colaboración.
• Actividad 4: Juego de comparación numérica con objetos del entorno: usando símbolos 'menor que' y 'mayor que' para comparar cantidades de objetos. (Fuente: Libro, Pág. 150)

Cierre:

• Socialización y reflexión final: ¿Qué nos gustaría aprender la próxima semana? Se realiza una lluvia de ideas y se registra en un cartel.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Un mural colectivo titulado *"Mi entorno y yo"*, donde cada niño presenta un dibujo, una descripción escrita y una pequeña explicación oral sobre un objeto, lugar, o ser vivo importante para él, relacionando los contenidos sobre identidad, comunidad, cambios y cuidado del cuerpo y la naturaleza.

Criterios de evaluación: