Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Mímica de emociones: los niños representan sin hablar distintas emociones.
• Actividad 2: Recuento: ¿Qué emociones vimos en las actividades anteriores? (Preguntas abiertas). *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 232)*

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un "Libro de emociones" con dibujos y palabras, en pequeños grupos.
• Actividad 4: Crear un mural colaborativo con expresiones de emociones y frases positivas.

Cierre:

• Compartir el "Libro de emociones" con la clase.
• Reflexionar: ¿Por qué es importante entender nuestras emociones y las de otros?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: La "Rueda de emociones": en círculo, cada niño comparte cómo se siente hoy y por qué.
• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos previos: ¿Qué podemos hacer para sentirnos mejor cuando estamos tristes? *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 232)*

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear "Tarjetas mágicas": en parejas, escribir o dibujar estrategias para manejar emociones difíciles.
• Actividad 4: Juego de memoria con tarjetas de emociones y acciones positivas.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué estrategia te gustaría probar la próxima vez que te sientas triste o enojado?
• Escribir en el cuaderno: "Cuando me siento así, puedo..."

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre emociones (crear uno entre todos).
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué aprendimos esta semana sobre las emociones?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un mural de "Nuestro rincón de emociones", decorado con dibujos, frases y experiencias.
• Actividad 4: Preparar una pequeña exposición para compartir con otra clase o con las familias (puede ser un cuento, dibujo o dramatización).

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué emoción te gustó más aprender? ¿Por qué?
• Registro en el cuaderno: "Hoy aprendí que entender las emociones nos hace mejores amigos."

Semana 2:

*(Se repite la estructura, profundizando en la identificación y manejo de las emociones en diferentes contextos, incluyendo actividades de resolución de conflictos y convivencia pacífica.)*

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Recordar las emociones aprendidas: juego con tarjetas de emoción.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué podemos hacer cuando alguien está enojado? *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 232)*

Desarrollo:

• Actividad 3: Dramatización: representar situaciones en las que se necesita entender las emociones de otros.
• Actividad 4: Crear un diario emocional semanal con dibujos y palabras.

Cierre:

• Compartir en parejas qué aprendieron hoy.
• Reflexión en grupo: ¿Cómo nos ayuda entender las emociones para vivir mejor en comunidad?

Martes a Viernes

(Continuar con actividades similares, abordando temas como la empatía, la resolución pacífica de conflictos, y el respeto a la diversidad emocional, siempre vinculando con los contenidos y PDAs seleccionados, y promoviendo la participación activa y creativa de los niños.)