Planeación Didáctica de Sexto Grado

De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio

Etapa

Descripción

Actividades Sugeridas

Etapa 1: Sensibilización

Reconocer la importancia de las tradiciones y festejos en la comunidad.

  • Dialogar sobre cómo las tradiciones unen a las personas (Fuente: Pág. 62).
  • Identificar necesidades: ¿Qué podemos hacer para fortalecer nuestras tradiciones y promover la paz?

Etapa 2: Lo que sé y quiero saber

Investigar sobre festejos, símbolos y su impacto en la comunidad.

  • Realizar entrevistas con familiares o maestros.
  • Buscar información en libros, internet y recursos visuales.
  • Plantear preguntas: ¿Qué significado tienen? ¿Cómo contribuyen a la convivencia?

Etapa 3: Planificación del servicio

Diseñar una actividad comunitaria que involucre la creación y difusión de productos sobre festejos y paz.

  • Planear una exposición o mural participativo.
  • Definir roles y recursos necesarios.
  • Elaborar una ficha de actividades con fechas y responsabilidades.

Etapa 4: Ejecución

Implementar la actividad planificada en la escuela o comunidad.

  • Montar la exposición, realizar dramatizaciones, o talleres de creación artística.
  • Invitar a la comunidad escolar a participar y reflexionar.

Etapa 5: Evaluación y reflexión

Analizar el impacto y las experiencias.

  • Recoger comentarios y sugerencias de asistentes.
  • Reflexionar sobre lo aprendido y cómo contribuyó a fortalecer la comunidad y la paz.
  • Registrar en un portafolio o cuaderno las conclusiones.

Instrumento de Evaluación

Criterios de evaluación

Logrado

En proceso

Falta por consolidar

Observaciones

Participación activa en actividades de investigación y creación

☑️

Calidad y creatividad de productos (carteles, esculturas, textos)

☑️

Reflexión y expresión oral sobre la importancia de las tradiciones

☑️

Uso de materiales manipulables y recursos visuales

☑️

Trabajo en equipo y colaboración

☑️


Este diseño metodológico busca promover en los niños la comprensión de su cultura, el pensamiento crítico y la capacidad de expresar ideas y emociones a través de actividades creativas, siguiendo principios de la Nueva Escuela Mexicana en un enfoque lúdico, participativo e inclusivo.

Planeación Pág 3
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