Planeación Didáctica de Tercer Grado

Sugerencias de Evaluación Formativa

  • Observación continua: durante actividades grupales y individuales, registrando interés, participación y colaboración.
  • Listas de cotejo: para verificar el uso adecuado de vocabulario descriptivo y la participación en dramatizaciones y presentaciones.
  • Rúbricas sencillas: para evaluar creatividad, claridad y reflexión en los productos escritos y artísticos.
  • Preguntas reflexivas: al cierre de cada actividad, preguntando qué aprendieron, qué les gustó y qué les gustaría mejorar.

Instrumento

Uso

Lista de cotejo

Participación y trabajo en equipo

Rúbrica de descripción

Calidad de textos y dibujos

Preguntas reflexivas

Procesamiento de aprendizajes


Este plan promueve un aprendizaje significativo, inclusivo, creativo y colaborativo, fortaleciendo el pensamiento crítico y el reconocimiento de los oficios en la comunidad, además de motivar a los niños a proyectar sus metas y sueños profesionales.

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