Planeación Didáctica de Tercer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Feria de Oficios y Profesiones
Asunto o Problema: Los alumnos no identifican los oficios y profesiones, ni tienen metas o sueños.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Febrero
Escenario: Comunidad
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:
Área / Contenido | Producto / PDA |
|---|---|
Lenguajes: descripción de personas, lugares, hechos y procesos | Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
De lo Humano y lo Comunitario: construcción del proyecto de vida | Explora formas de vivir y sentir el cuerpo, así como de los afectos, para identificar la diversidad de expresiones que agradan, incomodan y/o ponen en riesgo la integridad de las personas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Ronda de presentaciones con un "Árbol de sueños": cada niño comparte un oficio o profesión que le gustaría aprender o ejercer en el futuro.
- Pregunta generadora: "¿Qué oficios conocen y qué desean ser en su vida?" (Recuperación de conocimientos previos)
Desarrollo:
- Lectura guiada de un texto descriptivo sobre diferentes oficios (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad manipulativa: crear un mural con recortes y dibujos de diferentes profesiones, señalando sus características.
- Juego lúdico: "¿Quién soy?" – los niños describen un oficio sin nombrarlo, y los compañeros adivinan.
Cierre:
- Reflexión oral: ¿Por qué es importante conocer las profesiones?
- Registro en un diario de aula: "Mi oficio favorito y por qué".
Martes
Inicio:
- Dinámica "El oficio misterioso": los niños adivinan diferentes profesiones a partir de pistas visuales y verbales.
- Revisión de las profesiones que conocen (recuperación de conocimientos previos).
Desarrollo:
- Visualización de un video corto sobre la rutina de un profesional (ejemplo: médico, panadero).
- Actividad de dramatización: en pequeños grupos, representar un día en la vida de un oficio.
- Elaboración de tarjetas descriptivas: características de cada profesión (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Cierre:
- Compartir en plenaria: ¿Qué oficio les gustaría aprender y por qué?
- Registro en cuaderno: "Mi profesión ideal".