Planeación Didáctica de Primer Grado

Momento

Actividades y recursos

Tiempo estimado

Acercamiento

  • Movimiento y enfoque (Mindfulness dinámico).
  • "El Detector de Ruido": caminata, detención en silencio, sensación del cuerpo (Fuente: Libro, Pág. 226).
  • Recursos: espacio amplio, música suave, señal de alarma, espacio para moverse.

10 min

Comprensión y producción

  • "Mi Postura de Súper-Concentración": escaneo corporal y postura de atención.
  • "La Lupa Sensorial": examinar frutas o papel de color, enfocándose en sentidos, para calmar y centrar atención.
  • "La Búsqueda del Tesoro de Logros": mapa con pistas y tarjetas con preguntas sobre logros, barreras y metas.
  • Recursos: frutas, papeles, mapas, tarjetas, lupas, espacio para movimiento.

30 min

Reconocimiento

  • "El Círculo de la Calma": lectura de las respuestas, uso de respiración y postura de calma.
  • Reflexión grupal: ¿qué aprendimos sobre controlar nuestra atención y emociones?

10 min

Corrección

  • Revisión del proceso, discusión sobre las estrategias utilizadas.
  • Ajustes en actividades, si es necesario, para próximas sesiones.

10 min


Fase 3: Intervención

Momento

Actividades y recursos

Tiempo estimado

Integración

  • Montaje del Rincón de Juegos y Recomendaciones para resolución pacífica de conflictos.
  • Elaboración de cartel colectivo con ideas para convivir en calma (Fuente: Libro, Pág. 227).
  • Recursos: materiales de arte, carteles, espacio para montar rincones.

30 min

Difusión

  • Presentación del Rincón de Juegos y explicación del funcionamiento.
  • Compartir en grupos pequeños cómo resolver conflictos pacíficamente.
  • Recursos: carteles, objetos del rincón, materiales para presentar.

20 min

Consideraciones

  • Discusión sobre cómo las actividades ayudaron a mejorar el control emocional y la atención.
  • Reflexión guiada: ¿qué estrategias me ayudan a mantener la calma y concentrarme?

15 min

Avances

  • Evaluación grupal mediante rúbrica sencilla: ¿Logramos mantener la atención?, ¿resolvimos conflictos pacíficamente?, ¿participamos en el proceso?

10 min


Planeación Pág 2