Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto	"Comunicarte"
Asunto o Problema Principal	Representar un mimo drama con apoyo de un texto dramático a partir de anécdotas, gustos y recursos para explorar otras formas de expresión.
Tipo	Semanal (5 días)
Mes	Octubre
Escenario	Escuela
Metodología(s)	Comunitario
Ejes Articuladores	Artes y experiencias estéticas
Contenidos	Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y la comunidad.
PDAs	Representa en colectivo problemas de la comunidad para visibilizarlas mediante propuestas artísticas ante los demás.

Inicio:

Actividad 1: *¡Caminemos por la comunidad!* - Los estudiantes realizan una caminata alrededor de la escuela para identificar y registrar en un mural imágenes, sonidos y anécdotas relacionadas con su comunidad, usando materiales manipulables (papel, crayones, grabadoras).
Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* En círculo, los niños comparten experiencias sobre expresiones artísticas que conocen o han visto en su comunidad, vinculando con su interés por el teatro y las historias (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo:

Actividad 3: *Construcción de historias:* En pequeños grupos, los estudiantes recopilan anécdotas, gustos y problemáticas que hayan observado en su comunidad, usando tarjetas con preguntas guía. Luego, crean un esquema narrativo con estos elementos, visualizando cómo convertirlo en un guion dramático.
Actividad 4: *Exploración de textos dramáticos:* Se presenta un breve texto teatral de ejemplo (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X), analizando personajes, diálogos y situaciones, relacionándolos con las historias recopiladas.

Cierre:

Socialización en círculo: cada grupo comparte un resumen de su historia y cómo la transformarían en un pequeño drama o mimo, reflexionando sobre la importancia de expresar sus ideas (autoevaluación guiada con preguntas: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué me gustaría explorar más?).

Inicio:

Actividad 1: *Ejercicio de calentamiento corporal y expresión:* Juegos de mímica y movimientos para activar la creatividad y la expresión corporal.
Actividad 2: *Recuperación:* Pregunta en plenaria: ¿Qué recursos podemos usar para representar emociones y problemas en un drama? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo:

Actividad 3: *Taller de creación de personajes:* Los estudiantes diseñan personajes a partir de las anécdotas recopiladas, usando materiales manipulables (masillas, cartulina) y dibujando características físicas y emociones.
Actividad 4: *Escritura colaborativa:* En grupos, redactan pequeños diálogos o escenas que puedan representar los conflictos o gustos de la comunidad, fomentando el diálogo y la colaboración.

Cierre:

Presentación rápida: cada grupo comparte un breve fragmento de su escena o diálogo, practicando la expresión oral y la escucha activa.