Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas: Proyecto "FORMAS DE SER"
Información Básica del Proyecto
- Nombre: FORMAS DE SER
- Asunto o Problema: El autoconocimiento como medio imprescindible para lograr el bienestar personal y social
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años)
- Escenario: Aula y comunidad
- Metodología: Aprendizaje Servicio (AS)
- Ejes Articuladores: Vida saludable
- Contenidos y PDAs:
- *Tutoría:* Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
- *PDA:* Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Desarrollo por Campos Formativos
1. Campo: Pensamiento Matemático y Razonamiento Lógico
Fase | Momentos / Actividades | Descripción de actividades | Propósitos y competencias |
|---|---|---|---|
Inicio | Recuperación de conocimientos previos | Análisis de estadísticas y datos sobre salud mental y bienestar en su comunidad (uso de gráficas, encuestas rápidas). Debate sobre la importancia del autoconocimiento reflejado en datos reales. (Fuente: Libro, Pág. 177-178). | Relacionar datos cuantitativos con conceptos de bienestar y autoconocimiento. Fomentar pensamiento crítico y análisis estadístico básico. |
Desarrollo | Investigación y análisis | Construcción de un diagrama de Venn para identificar las áreas de intersección entre pensamiento, emoción y acción en diferentes situaciones cotidianas. Uso de matrices para analizar casos de autoconocimiento y relaciones sociales. | Desarrollar lógica y pensamiento analítico para entender relaciones entre diferentes aspectos del ser. |
Cierre | Reflexión y argumentación | Presentación de conclusiones a través de mapas conceptuales que relacionen autoconocimiento con bienestar social. Discusión guiada sobre cómo los datos estadísticos reflejan experiencias humanas. | Argumentar con datos y razonamiento lógico, promoviendo la comprensión profunda de conceptos. |