Planeación Didáctica de Sexto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Cuidándome del impostor
- Asunto o Problema Principal: Lectura, escritura, comprensión y redacción de textos; identificar las partes de una noticia.
- Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Marzo
- Escenario: Comunidad
- Metodología: Comunitario
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
- Contenidos y PDAs:
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Lenguajes: Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y comunidad. | Leer textos informativos y reflexionar sobre su organización. |
Saberes y Pensamiento Científico: Medición de longitud, masa y capacidad. | Actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de objetos con masas iguales y diferentes, para entender que el tiempo de caída es independiente de la masa. |
Ética, Naturaleza y Sociedades: Democracia en la vida cotidiana, construcción, cumplimiento y aplicación de normas y leyes para proteger derechos y promover igualdad y justicia. | Investiga en noticias, lecturas o narraciones, desastres ocurridos en México y en otros países. |
De lo humano y lo comunitario: Valora experiencias propias y ajenas para fomentar empatía y metas compartidas. | Valora sus experiencias para comprender diferentes formas de actuar y relacionarse. |
Planeación Quincenal Detallada (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Rincón de experiencias: Los estudiantes comparten en parejas alguna noticia o hecho que hayan escuchado en su comunidad o en medios, relacionándolo con experiencias personales.
- Actividad 2: Recapitulación rápida con una lluvia de ideas: ¿Qué es una noticia?, ¿Qué partes tiene?, ¿Por qué es importante entenderlas? (Recuperación de conocimientos previos).
Desarrollo:
- Actividad 3: Lectura guiada de una noticia local o comunitaria (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X), identificando las partes: titular, cuerpo, fuente, fecha, opinión. Los niños subrayan en sus copias y hacen notas en sus fichas.
- Actividad 4: Creación de un mapa mental visual en grupo sobre la organización de una noticia, usando materiales manipulables (cartulina, fichas, imágenes).
Cierre:
- Reflexión en círculo: ¿Qué aprendí sobre las partes de una noticia? ¿Por qué es importante saberlo? Se invita a los niños a expresar qué parte les pareció más interesante y por qué.