Materiales y Recursos

• Libros y revistas sobre el maíz y alimentación tradicional (Fuente: Libro, Pág. 80-81)
• Cartulina o papel tamaño carta, recortes de revistas, crayones, lápices, reglas, imágenes digitales impresas.
• Guías de preguntas para entrevistas a familiares y vecinos.
• Espacio para exposición comunitaria.

Producto Final y Evaluación

Producto:

Tríptico ilustrado que explique los beneficios y riesgos del maíz, elaborado por los alumnos, con imágenes y textos atractivos y claros.

Criterios de Evaluación (Rúbrica sencilla):

• Claridad y precisión de la información (¿Explican bien los beneficios y riesgos?)
• Creatividad en el diseño y uso de imágenes (¿Es atractivo y bien organizado?)
• Participación en la investigación, discusión y elaboración (¿Trabajaron en equipo?)
• Capacidad de comunicar y defender su tríptico en la exposición comunitaria.

Autoevaluación y coevaluación:

Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó del trabajo?, ¿Qué puedo mejorar?, ¿Cómo contribuyó mi equipo?

Este esquema asegura un proceso activo, creativo y significativo, alineado con la Nueva Escuela Mexicana, fomentando la participación, el pensamiento crítico y el valor de la cultura y la comunidad en el aprendizaje del maíz y sus saberes.