Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)

Día 1: Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Charla motivadora: "¿Alguna vez has escrito tu nombre o algún lugar importante y has olvidado poner mayúscula?"
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: "En familia, platíquense sobre las reglas que saben para escribir correctamente, ¿qué letras siempre llevan mayúscula?" (Dinámica de diálogo en círculo).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Actividad principal:* "La aventura de las letras mágicas"

Los estudiantes crearán un mural colaborativo donde representarán diferentes oraciones con y sin uso correcto de mayúsculas. Luego, en pequeños grupos, identificarán errores y corregirán las oraciones, usando ejemplos visuales y manipulativos (tarjetas con oraciones, fichas). (Fuente: Libro, Pág. X).

• Actividad 4: *Actividad complementaria:* Juego de roles: "El detective de las mayúsculas"

Los niños interpretarán a detectives que buscan en un texto las palabras que deben ir en mayúscula, reforzando las reglas.

Cierre:

• Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos sobre las letras mágicas?" y compartir en círculo.
• Registro gráfico: Cada alumno dibuja una oración correcta con mayúscula y explica por qué la escribió así.

Día 2: Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima: "Las letras que deben brillar" para recordar reglas de uso de mayúsculas.
• Actividad 2: Juego de recuperación: "¿Qué letra es?" con tarjetas de nombres propios y lugares.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Actividad principal:* "Mi historia en orden"

Los estudiantes escriben un relato corto sobre un evento personal en orden cronológico, usando mayúsculas correctamente al inicio y en nombres propios. Se les guía con una plantilla visual y se revisa en parejas.

• Actividad 4: *Actividad de profundización:* "¿Qué pasa si no usamos mayúsculas?"

Se leen textos con errores y discuten cómo cambian las ideas y si se entienden igual.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos las historias y explicar por qué usaron mayúsculas en ciertos lugares.

Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica "El árbol de las palabras importantes"

Los alumnos escriben en hojas las palabras clave de una historia y las colocan en un árbol dibujado en la pizarra, usando mayúsculas en nombres y lugares.

• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Por qué es importante poner mayúsculas en los nombres propios?"

Desarrollo:

• Actividad 3: *Actividad principal:* "Construyamos un cuento"

En grupos, crean un cuento corto usando oraciones con correcta puntuación y uso de mayúsculas. Cada grupo lee su historia y recibe retroalimentación del resto.

• Actividad 4: *Actividad complementaria:* Juego con tarjetas: "¿Dónde va la letra grande?"

Los niños colocan tarjetas con palabras en oraciones incompletas, poniendo en su lugar la letra mayúscula cuando corresponda.