Planeación Didáctica de Primer Grado

Desarrollo Detallado del Proyecto por Fases Metodológicas

Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Fase/Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Fase 1: Planeación

Identificación

  • Conversación inicial con niños sobre qué alimentos conocen y cuáles consideran saludables o no. (Fuente: Libro, Pág. 45).
  • Dibujo colectivo sobre sus comidas favoritas y las que creen que hacen bien o mal. |

Recuperación

  • Rincón de historias: los niños narran en pequeños grupos qué comidas consumen en su familia y qué cambios quisieran hacer para comer mejor.
  • Juego de reconocimiento: identificar en imágenes alimentos saludables y no saludables. |

Planificación

  • En pequeños grupos, diseñan un cartel con compromisos para aumentar el consumo de alimentos saludables en la escuela y comunidad.
  • Asignan roles para promover campañas de alimentación saludable. |

Fase 2: Acción

Acercamiento

  • Creación de un mural colaborativo con dibujos de alimentos saludables y no saludables, explicando sus beneficios o riesgos.
  • Visita a la huerta escolar o mercado cercano para conocer frutas y verduras frescas. |

Comprensión y producción

  • Realización de recetas sencillas con ingredientes saludables, grabando un video o tomando fotos.
  • Escribir pequeñas historias o diálogos sobre cómo cuidar nuestro cuerpo con buena alimentación. |

Reconocimiento

  • Presentación del mural y recetas a toda la comunidad escolar.
  • Reflexión en círculo sobre los cambios que han logrado y las dificultades encontradas. |

Corrección

  • Revisión de los compromisos y productos, ajustando ideas o actividades para fortalecer la campaña.

Fase 3: Intervención

Integración

  • Elaboración de un recetario visual con las recetas creadas, compartido en clases y en la comunidad.
  • Elaboración de una cartelera con consejos para comer saludable en casa y en la escuela. |

Difusión

  • Presentar en una feria escolar o reunión familiar los productos y campañas realizadas.
  • Crear un video con mensajes sobre alimentación saludable para compartir en redes o en la comunidad. |

Consideraciones

  • Reflexionar con los niños sobre qué aprendieron, qué les gustó y qué cambiarían en su comunidad.

Avances

  • Evaluar los compromisos alcanzados y planear acciones futuras, como un huerto comunitario.
Planeación Pág 2
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