Desarrollo de la Planeación Didáctica por Fases Metodológicas

Información Básica del Proyecto

• Nombre: Feria de la salud
• Asunto/Problema: Promover la confianza, comunicación y respeto hacia uno mismo y los demás, mediante el conocimiento del cuerpo y la prevención de riesgos como el abuso y la violencia.
• Tipo: Por Fases Metodológicas
• Escenario: Aula
• Metodología: Basado en problemas
• Ejes Articuladores: Vida saludable
• Contenidos Seleccionados: Educación Integral en Sexualidad
• PDAs: Reconocer manifestaciones que inciden en la construcción de la identidad de género en distintos ámbitos sociales.

Desarrollo por Fases Metodológicas

1. Presentamos

Descripción: Iniciar la reflexión sobre la importancia de conocer nuestro cuerpo y respetar el cuerpo de los demás, creando conciencia sobre la salud y la seguridad personal.

Actividad Sugerida:

• Actividad lúdica: "El árbol de los cuerpos"

Cada niño dibuja un árbol en una hoja grande y en sus ramas escribe cualidades que lo hacen único y saludable. Luego, comparten en grupo qué significa cuidarse y respetarse.

• Recuperación de conocimientos previos:

Preguntar: "¿Qué saben sobre su cuerpo y cómo cuidarlo?" y "¿Qué creen que significa respetar a los demás?"
*(Fuente: Libro, Pág. X, sobre la importancia del conocimiento y respeto del propio cuerpo.)*

2. Recolectemos

Descripción: Identificar los conocimientos previos y las ideas que tienen los niños sobre su cuerpo, salud y respeto en diferentes ámbitos sociales.

Actividad Sugerida:

• Dinámica de cartel "Mi cuerpo y yo":

Cada alumno trae una foto (o dibuja) de sí mismo haciendo alguna actividad saludable o respetuosa. Luego, en círculo, comparten qué hacen para cuidarse y respetar a los demás.

• Mapa de ideas: En una cartulina, los niños colocan palabras o dibujos relacionados con su cuerpo y el respeto (ej. "cuidar", "compartir", "proteger").

*(Fuente: Enfoque en la exploración de conocimientos previos, fomentando la autoexpresión y la colaboración.)*

3. Formulemos

Descripción: Delimitar y comprender claramente el problema: la importancia de reconocer manifestaciones en diferentes ámbitos que influyen en la identidad de género y el respeto.

Actividad Sugerida:

• Círculo de diálogo:

Preguntar: "¿Qué significa para ustedes que en la escuela, en la familia o en la calle, respeten quiénes somos y cómo somos?"

• Historias cortas: Presentar cuentos o situaciones en las que algunos personajes enfrentan problemas por la falta de respeto o desconocimiento sobre su cuerpo y género. Pedir que expresen qué harían ellos en esas situaciones.

*(Fuente: Se basa en la comprensión del problema social y el respeto a la diversidad.)*

4. Organizamos

Descripción: Planificación en equipos de las acciones para abordar el problema, promoviendo la colaboración y la creatividad.

Actividad Sugerida:

• Formación de equipos: Cada grupo diseña una campaña para promover el respeto y el conocimiento del cuerpo en su clase o comunidad.
• Tareas específicas: Crear carteles, dramatizaciones, o canciones que transmitan mensajes positivos sobre la identidad y el respeto.

*(Fuente: Estrategia de planificación en equipo, promoviendo habilidades sociales y pensamiento crítico.)*