Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Anuncios en acción
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los alumnos comprendan y creen anuncios publicitarios efectivos.
Tipo: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología: Comunitaria
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos: Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques y anuncios publicitarios.
PDAs: Analiza anuncios publicitarios impresos y electrónicos, e identifica sus características y funciones.

Actividad 1: Ronda de presentación con un "¿Qué es un anuncio?" – Los niños comparten en duplas qué saben sobre anuncios, usando ejemplos de publicidad que hayan visto en casa o en la calle.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos – Se realiza un juego de "Adivina el anuncio", donde muestran imágenes o sonidos de anuncios famosos y los estudiantes deducen de qué producto o servicio se trata.

Actividad 3: Exploración creativa – Se presenta un conjunto de empaques y anuncios impresos y electrónicos (revistas, pantallas, carteles). Los alumnos en pequeños grupos analizan y comentan sobre las características visuales, colores y mensajes que observan, relacionándolos con su función (Fuente: Libros y materiales de aula).
Actividad 4: Debate guiado – Cada grupo comparte sus observaciones y se generan ideas sobre qué hace que un anuncio sea llamativo y efectivo.

Actividad final: Los estudiantes realizan un mural colectivo donde dibujan o pegan ejemplos de anuncios y empaques, resaltando sus elementos clave. Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre los anuncios hoy?

Actividad 1: Juego de "Palabras mágicas" – Los alumnos identifican palabras y frases que suelen usar los anuncios para atraer atención (ej. ¡Oferta!, ¡Exclusivo!, ¡Nuevo!).
Actividad 2: Breve reflexión – ¿Por qué las palabras y las imágenes en los anuncios nos llaman la atención?

Actividad 3: Análisis de anuncios electrónicos e impresos – Los estudiantes revisan en equipos varios anuncios reales, identificando qué elementos visuales y textuales llaman más la atención y qué funciones cumplen (Fuente: Material digital y revistas).
Actividad 4: Creación de un mapa conceptual – En grupo, elaboran un esquema visual que describa las características principales de un anuncio efectivo.

Actividad final: Compartir en plenaria los hallazgos y cerrar con una "Línea del tiempo publicitaria", donde colocan ejemplos de anuncios históricos y actuales, analizando su evolución.

Actividad 1: Juego de roles – Los niños simulan ser publicistas que deben vender un producto inventado, usando palabras y dibujos atractivos.
Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos – ¿Qué elementos usan los anuncios para convencer? ¿Qué imagen o palabra te hace querer comprar algo?