Planeación Didáctica de Quinto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: CAMBIOS EN MI CUERPO
Asunto o Problema Principal a Abordar: Conocer el cambio de mi cuerpo, tiempo de menstruación, significado de menstruación.
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes de la Planeación: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes: Búsqueda y manejo reflexivo de información; entender el significado de palabras en un texto (Fuente: <Libro>, pág. X).
Saberes y Pensamiento Científico: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano, cambios en la pubertad, implicaciones socioculturales.
De lo Humano y lo Comunitario: La escuela como espacio de convivencia, intercambio de experiencias y colaboración.

Inicio:

Actividad 1: Dinámica de bienvenida llamada "El árbol de los cambios" donde cada niño comparte un cambio físico que ha notado en su cuerpo (recuperación de conocimientos previos).
Actividad 2: Pregunta generadora: "¿Qué cambios experimentamos en nuestro cuerpo durante la pubertad y por qué creen que sucede?" para activar ideas previas y motivar la investigación.

Desarrollo:

Actividad 3: Presentación interactiva con material manipulable (dibujos y modelos del cuerpo humano) para identificar las partes del sistema reproductor (Fuente: <Libro>, pág. X).
Actividad 4: Lectura guiada de un texto sencillo acerca de los cambios en la pubertad, con énfasis en la menstruación, donde los alumnos infieren el significado de palabras clave (ejemplo: ciclo, ovulación) a partir del contexto.

Cierre:

Actividad final: Reflexión en grupo sobre lo aprendido y cómo se sienten respecto a estos cambios, compartiendo en círculo y usando un "tarro de preguntas" para aclarar dudas.

Inicio:

Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas que contienen palabras relacionadas con la pubertad y cambios corporales.
Actividad 2: Compartir un dibujo o palabra que recuerdan del día anterior y explicar qué significa para ellos.

Desarrollo:

Actividad 3: Taller de investigación en parejas: cada pareja busca en libros, folletos o recursos digitales información sobre el ciclo menstrual, usando guías de preguntas para enfocar la búsqueda (Fuente: <Libro>, pág. X).
Actividad 4: Elaboración de un cartel colectivo con información clara y sencilla sobre la menstruación, usando material manipulable (papel, colores, etiquetas).

Cierre:

Actividad final: Presentación de los carteles y discusión en grupo sobre la importancia de entender estos cambios para cuidarse y respetarse.