Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto | LOS CAMBIOS EN LOS ECOSISTEMAS |
|---|---|
Asunto o Problema | CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Y DE LA MADRE TIERRA |
Tipo de Planeación | Quincenal (10 días / 2 semanas) |
Escenario | Escuela |
Metodología(s) | Basado en problemas, aprendizaje activo, colaborativo y experiencial |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico |
Contenidos y PDAs | Ver lista abajo |
Contenidos y PDAs Seleccionados
Campo Formativo | Contenidos | Producto de Aprendizaje (PDA) |
|---|---|---|
Lenguajes | Registro y resumen de información oral, escrita, audiovisual, táctil o sonora; identificación de notas informativas | Reconoce las características de una nota informativa y sus funciones |
Saberes y Pensamiento Científico | Figuras geométricas y sus características | Representa animales, plantas u objetos usando tangram y figuras geométricas; describe oral y por escrito sus propiedades (forma, lados, vértices) |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Diversidad y derechos humanos | Analiza formas de interactuar, explora relaciones de cuidado y empatía con seres vivos y naturaleza |
De lo Humano y lo Comunitario | Prevención y respuesta ante desastres ambientales | Identifica y valora lenguas y apoyos en el aula, promoviendo acciones de cuidado |
Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- *Actividad 1:* Ronda de presentación con un "Círculo de Cuidado", donde cada niño dice cómo cuida a su planta o animal favorito, promoviendo empatía y reconocimiento de la diversidad.
- *Actividad 2:* Pregunta abierta: "¿Qué pasa si no cuidamos nuestro planeta?" para activar conocimientos previos y motivar interés (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Desarrollo:
- *Actividad 3:* Lectura compartida de un cuento sobre animales y plantas que viven en ecosistemas, resaltando su importancia (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- *Actividad 4:* Juego manipulativo con figuras geométricas y tangram para representar animales y plantas del cuento, identificando lados y vértices. Los niños construirán figuras y las nombrarán.
Cierre:
- Conversación grupal: "¿Qué podemos hacer para cuidar a los seres vivos y la naturaleza?" y expresar ideas en dibujos o palabras.