Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre: La aventura de la comida a través del cuerpo
Asunto o Problema: Cómo los alimentos que consumimos viajan y funcionan en nuestro cuerpo, promoviendo una vida saludable.
Tipo: Por fases metodológicas (Indagación con enfoque STEAM)
Mes: Octubre
Escenario: Aula y espacios al aire libre (si se permite)
Metodología: Investigación activa, colaboración y resolución de problemas
Ejes Articuladores: Vida saludable y cuidado del cuerpo humano
Contenidos y PDAs:
Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas digestivo y locomotor, y prácticas para su cuidado.
Producto Desempeño Auténtico: "Mi recorrido del alimento en mi cuerpo", donde los niños elaboran un mural interactivo que muestra cómo ingieren, digieren y utilizan los alimentos, con explicaciones orales y visuales.

*(Fuente: Libro, Pág. 45-46)*

Campo Formativo	Actividad	Descripción
Conocimiento y exploración	Actividad lúdica: "El viaje de la comida"	Comenzamos con un juego de roles donde los niños representan diferentes partes del cuerpo (boca, estómago, intestinos, músculos) y simulan cómo pasa la comida por cada una. Se les invita a compartir qué saben sobre cómo funciona su cuerpo y qué creen que sucede con la comida después de comer.
Motivación	Cuento interactivo: "La aventura del alimento en mi cuerpo"	Se narra un cuento inventado en el que un alimento viaja por el cuerpo y encuentra personajes que representan órganos y sistemas, estimulando la curiosidad y el interés. Se utilizan títeres o ilustraciones para hacerlo más atractivo.

Campo Formativo	Actividad	Descripción
Formulación de preguntas	Rincón de las preguntas	Los niños expresan dudas y preguntas sobre qué sucede con la comida, cómo se digiere y qué partes del cuerpo ayudan en ese proceso. Se registran en un cartel grande.
Propuesta de hipótesis	¿Qué creemos que pasa?	En pequeños grupos, los estudiantes formulan hipótesis sencillas (ej. “La comida pasa por el estómago y luego por los intestinos para obtener energía”). Se comparte y se anotan en una pizarra o cartel.