Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Discusión guiada sobre qué cambios en la materia y en la naturaleza han observado.
• Uso de mapas conceptuales dibujados por los alumnos para representar sus ideas sobre los cambios en los materiales y ecosistemas.

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas como: ¿Qué causa que el hielo se derrita? ¿Por qué las plantas cambian en diferentes estaciones?
• Hipótesis simples, por ejemplo: "El hielo se derrite cuando hace calor".

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar los resultados de experimentos y observaciones, comparando con las hipótesis.
• Elaborar un reporte visual que explique las causas y efectos de los cambios observados.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Diseñar y construir un modelo de ecosistema en miniatura que muestre cómo los cambios climáticos afectan a los seres vivos.
• Evaluar el modelo y preparar una exposición para la comunidad escolar.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Promover actividades donde los niños expliquen en qué situaciones cotidianas observan cambios en la materia y en su entorno.
• Uso de fichas de autoevaluación para valorar su participación y comprensión.