Presentamos

*Planteamiento del problema ético-social*

• Presentar una historia o situación en la que un animal o planta necesita ayuda (ej., un árbol dañado, un animal herido).
• Preguntar: ¿Qué podemos hacer para ayudar a cuidar a los seres vivos y a la naturaleza?

Recolectemos

*Saber previo*

• Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre cuidar la naturaleza?
• Dibujar en un mural sus ideas y experiencias.
• Preguntar: ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza?

Formulemos

*Definir el problema*

• Juntos, delimitar qué acciones concretas pueden realizar para cuidar la naturaleza en su escuela y comunidad.
• Escribir o dibujar el problema principal: "¿Cómo podemos ayudar a que nuestra escuela y comunidad sean más respetuosos con la naturaleza?"

Organizamos

*Equipos, tareas y estrategias*

• Formar grupos pequeños para planear acciones concretas: reforestar, recoger basura, cuidar plantas, etc.
• Elaborar un calendario de tareas y roles.

Construimos

*Ejecutar las estrategias*

• Realizar las acciones planificadas en la comunidad escolar.
• Documentar con fotos, dibujos o testimonios las actividades realizadas.

Comprobamos y analizamos

*Evaluar resultados*

• Revisión en grupo de las acciones, reflexionando sobre los logros y dificultades.
• Dialogar sobre cómo se sintieron al cuidar la naturaleza y qué aprendieron.

Compartimos

*Socializar y valorar lo aprendido*

• Presentar en un mural o exposición las acciones y reflexiones.
• Invitar a otros grupos y a la comunidad a conocer el trabajo realizado.
• Realizar una pequeña ceremonia de reconocimiento.