Planeación Didáctica de Tercer Grado

Etapa

Descripción

Actividades Sugeridas

Etapa 1

Punto de partida

  • Visitar el parque o jardín cercano y observar cómo las personas cuidan a las mascotas y plantas.
  • Conversar sobre las necesidades de los animales y su entorno.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

  • Realizar un mural colectivo con lo que saben y desean aprender sobre el cuidado de mascotas y ecosistemas.
  • Formular preguntas para investigar: ¿Qué podemos hacer para ayudar a las mascotas y cuidar el medio ambiente?

Etapa 3

Planificamos el servicio

  • Diseñar una campaña de sensibilización: crear carteles, dibujos y mensajes para la comunidad.
  • Organizar una recolección de alimentos o juguetes para mascotas abandonadas o un día de limpieza en el parque.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

  • Realizar la campaña en la comunidad, entregando los materiales y promoviendo el respeto y cuidado.
  • Realizar actividades de limpieza o cuidado en la escuela o comunidad.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos

  • Reflexionar con los niños y comunidad sobre cómo ayudaron y qué aprendieron.
  • Elaborar un boletín o pequeño video con los logros y experiencias.

Producto y Evaluación

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Producto: Un "Manual del cuidador de mascotas" elaborado por los niños, que incluya dibujos, instrucciones y relatos que integren conceptos matemáticos (multiplicación y división) y el cuidado responsable.
Criterios de evaluación:

  • Claridad en las instrucciones y explicaciones.
  • Inclusión de dibujos y elementos creativos.
  • Uso correcto de las operaciones matemáticas en ejemplos prácticos.
  • Reflexión sobre el cuidado responsable y el respeto a los animales y ecosistemas.

Evaluación

  • Rúbrica sencilla para valorar participación, creatividad, comprensión de operaciones inversas y cuidado ambiental.
  • Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí sobre multiplicación y división? ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido para cuidar mejor a las mascotas y al medio ambiente?
  • Observación durante las actividades y productos finales.

Este proyecto busca promover un aprendizaje significativo, activo y colaborativo, integrando contenidos matemáticos, lingüísticos y ético-sociales en un contexto cercano a la vida de los niños, respetando los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

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