Instrumento de Evaluación
Criterios de Evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Comprensión de los valores | El niño explica claramente qué valores identificó y cómo se practican en su comunidad. | Explica parcialmente, necesita refuerzo. | No expresa claramente los valores. | Se recomienda reforzar con ejemplos cotidianos. |
Participación activa en entrevistas y actividades | Participa con entusiasmo y realiza las tareas asignadas. | Participa, pero con poca iniciativa. | Poco involucrado en actividades. | Se sugiere motivar y acompañar en las tareas. |
Representación y expresión de ideas | Usa dibujos, palabras y materiales para expresar sus ideas claramente. | Expresa ideas con apoyo, pero con poca claridad. | Tiene dificultad para comunicar sus ideas. | Uso de materiales manipulables y apoyo visual. |
Reflexión sobre su aprendizaje | Reflexiona y comparte lo aprendido con ejemplos y propuestas. | Muestra interés en compartir. | No participa en la reflexión. | Incentivar la expresión oral y la autoevaluación. |
Producto final (murales, entrevistas, presentación) | Producto completo, organizado y significativo. | Producto en proceso, requiere mejoras. | Producto incompleto. | Se recomienda revisión y enriquecimiento. |
Este diseño promueve una participación activa, crítica y significativa, alineada con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fortaleciendo valores, habilidades sociales y pensamiento científico en los niños de segundo grado.