Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un *Portafolio digital o físico* titulado "Mi historia interpretada", que incluye la selección y análisis de una fuente histórica, una narrativa creada desde diferentes perspectivas, y una reflexión sobre el proceso de investigación y evaluación crítica.
Criterios de evaluación:
- Calidad y profundidad del análisis de la fuente (claridad, interpretación, valoración de sesgos)
- Creatividad y coherencia en la narrativa histórica
- Uso adecuado de conceptos históricos y metodológicos
- Participación y trabajo colaborativo
- Reflexión crítica sobre el proceso y los aprendizajes
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Participación en debates, análisis y actividades prácticas.
- Registro de participación: Anotar aportaciones, preguntas y nivel de compromiso.
- Preguntas clave: ¿Qué aprendiste hoy? ¿Qué te sorprendió? ¿Qué dudas tienes?
- Autoevaluación: Reflexión escrita sobre su proceso de aprendizaje, identificando fortalezas y áreas de mejora.
- Coevaluación: Retroalimentación entre pares en las presentaciones y productos, usando una rúbrica sencilla que valore aspectos como claridad, argumentación, creatividad y trabajo en equipo.
Rúbrica de evaluación:
Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Análisis de la fuente | Profundo, crítico y bien fundamentado | Claro y pertinente | Parcial, con algunas ideas | Poco claro, superficial |
Creatividad en narrativa | Innovadora, bien estructurada | Creativa y coherente | Limitada o convencional | Poco elaborado |
Uso de conceptos históricos | Preciso y contextualizado | Mayormente correcto | Con errores o falta de contexto | Inadecuado o ausente |
Participación y colaboración | Activo, respetuoso y colaborador | Participa de forma adecuada | Participación limitada | Poco involucrado |
Reflexión final | Metacognitiva, profunda y crítica | Adecuada y clara | Limitada o superficial | Ausente o poco reflexiva |
Este plan promueve el pensamiento crítico, la investigación activa, la comprensión profunda de la historia como ciencia y la valoración de diferentes perspectivas, en un ambiente colaborativo y significativo para adolescentes de secundaria.