Planeación Didáctica de Tercer Grado de Secundaria

Nombre del Proyecto: Cultivo de Pepino Verde: Una Aproximación Interdisciplinaria para la Sostenibilidad Comunitaria
Asunto o Problema: ¿Cómo podemos diseñar un sistema de cultivo de pepino verde sustentable que beneficie a nuestra comunidad, considerando aspectos ecológicos, técnicos y sociales?
Tipo: Proyecto de Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC)
Grado: Tercer Secundaria (14-17 años)
Escenario: Escuela y Comunidad local
Metodologías: ABPC, Aprendizaje activo, Investigación en equipo, Pensamiento crítico
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, sostenibilidad, participación comunitaria
Contenidos y PDAs:

Matemáticas: Cálculo de áreas, volúmenes y costos para la preparación del terreno y el riego.
Ciencias: Ecología del suelo, ciclo del agua, polinización, impacto ambiental.
Tecnología: Materiales, procesos técnicos y comunidad; implementación de técnicas sostenibles.
Lenguaje: Argumentación, elaboración de informes técnicos, presentación oral.
Formación Cívica y Ética: Participación comunitaria, ética ambiental y responsabilidad social.

Día 1: Lunes

Inicio:

Actividad 1: *¡Conoce tu entorno!* Presentación dinámica con un mural digital o carteles donde los estudiantes compartan qué saben sobre cultivos sostenibles, el impacto ecológico y su comunidad. Se realiza un debate breve para activar conocimientos previos.
Actividad 2: Preguntas generadoras: ¿Qué relación tiene la agricultura con el cuidado del medio ambiente? ¿Cómo influye nuestro entorno en la producción agrícola? Se realiza una lluvia de ideas y discusión guiada para conectar conocimientos previos de ciencias, matemáticas y civismo.

Desarrollo:

Actividad 3: *Explorando el cultivo del pepino:* Investigación en equipo sobre las condiciones ideales de crecimiento, analizando fuentes confiables (artículos científicos, videos, entrevistas). Se realiza una comparación con cultivos tradicionales y sostenibles, identificando beneficios y riesgos (Fuente: Libro, Pág. 45). Los estudiantes crean un mapa conceptual interdisciplinario que integre ciencia, tecnología y civismo.
Actividad 4: *Planificación del proyecto:* Diseño colaborativo del espacio de cultivo en la comunidad escolar, considerando aspectos de sostenibilidad, recursos y participación social. Se realiza un taller de cálculo de áreas y costos, usando fórmulas y mapas (matemáticas y tecnología).

Cierre:

Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre el cultivo del pepino y su impacto ambiental? ¿Qué pasos seguiremos mañana para preparar el terreno? Se plantea una pregunta para motivar la investigación del día siguiente.